RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
Queridas familias:
Espero que hayáis disfrutado mucho de estas fiestas navideñas.
Y deseo que en este nuevo trimestre le vaya muy bien a todo el alumnado.
Un fuerte abrazo.
¡FELIZ AÑO NUEVO!
Resumen diario del jueves 8 de enero
MATEMÁTICAS
Antes de comenzar el tema 5 hemos trabajado unos ejercicios de repaso. Luego, hemos trabajado oralmente las páginas 80 y 81. Finalmente, hemos hecho los ejercicios 1, 2, y 4 de la página 83.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
*Lo que está escrito con color negro son aclaraciones o ejercicios que se han trabajado oralmente y no se han escrito en el cuaderno.
*(REPASO) Resuelve estos problemas.
a. En una excursión se han llevado 12 latas de refrescos, si a la excursión han ido 3 personas, ¿cuántas latas de refresco puede tomar cada uno por igual?
Datos:
12 latas / 3 personas
Operaciones:
12 : 3 = 4
Solución:
Cada persona puede tomar 4 latas de refresco.
b. Han comprado 12 pares de zapatos de montura para una familia de 3 personas, ¿cuántos pares de zapatos tienen cada miembro de la familia por igual?
Datos:
12 pares de zapatos de montura / 3 personas
Operaciones:
12 : 3 = 4
Solución:
Cada miembro de la familia tiene 4 pares de zapatos de montura.
c. Hay 12 bocadillos en tres bolsas, si cada bolsa tiene el mismo número de bocadillos, ¿cuántos bocadillos hay en cada una?
Datos:
12 bocadillos / 3 bolsas
Operaciones:
12 : 3 = 4
Solución: En cada bolsa hay 4 bocadillos.
d. Hay 12 muñequitos en tres paquetes que tienen la misma cantidad, ¿cuántos muñequitos hay en cada paquete?
Datos:
12 muñequitos / 3 paquetes
Operaciones:
12 : 3 = 4
Solución: En cada paquete hay 4 muñequitos.
Ejercicio 1. Página 82.
Observa estas figuras.
a) ¿En cuántas partes están divididas?
Todas las figuras están divididas en 4 partes.
b) ¿Qué figura está dividida en partes iguales?
La figura C (el círculo).
Ejercicio 2. Página 82.
Escribe la fracción correspondiente a la parte coloreada de cada figura.
a) 4/6
b) 2/5
c) 5/8
Ejercicio 3. Página 82.
Dibuja un rectángulo y divídelo en 4 partes iguales.
¿Qué fracción representa cada parte del rectángulo?
Cada parte del rectángulo representa 1/4 (un cuarto).
Ejercicio 4. Página 82.
Escribe cómo se leen estas fracciones.
a) 1/3 = un tercio / uno partido por tres
b) 2/7 = dos séptimos / dos partido por siete
c) 4/10 = cuatro décimos / cuatro partido por diez
d) 7/11 = siete onceavos / siete partido por once
e) 9/12 = nueve doceavos / nueve partido por doce
*Ejercicios añadidos en este ejercicio a los del libro de texto:
f) 23/24 = veintitrés veinticuatroavos
23/24 = veintitrés partido por veinticuatro
*11/19 = once diecinueveavos / once partido por diecinueve
C. MEDIO
Hemos hecho un rápido repaso leyendo y trabajando oralmente las páginas 58, 59, 60, 61, 62 y 63.
LENGUA
Hemos trabajado la comprensión lectora con la historieta del libreto que tiene por título "Marie Curie y los esqueletos". Después, hemos comenzado la unidad 5 trabajando oralmente las páginas 80 y 81. Finalmente, se ha trabajado la comprensión oral con la escucha del texto de un audio que ha leído el maestro, y que se ha trabajo oralmente realizando los ejercicios de comprensión 1 y 2 de la página 83 (excepto el apartado d). Hoy no se han hecho los ejercicios en el cuaderno.
INGLÉS
Hemos trabajado la escritura, la pronunciación y el significado en español de algunas palabras vocabulario básico de la unidad 3. Además hemos aprendido un par de canciones nuevas. La canción que tiene por título ¡HOLA, HOLA, HOLA! es un recurso didáctico para trabajar la expresión "I'm going" en distintas situaciones comunicativas. La otra canción es un repaso de las expresiones que se usan para expresar el tiempo atmosférico que hace en ese momento. También hemos repasado otras canciones del blog del maestro para la asignatura de inglés.
¡HOLA, HOLA, HOLA! HELLO, HELLO, HELLO!
¿QUÉ TIEMPO HACE? WHAT'S THE WEATHER LIKE?
MÁS CANCIONES DEL BLOG DE INGLÉS: HAZ CLIC AQUÍ.
DISFRUTA APRENDIENDO.
