RESUMEN DEL DÍA 21/01/2026

 RECORDAD:

• Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
• El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
• Este jueves (22 de enero) se hará la prueba escrita de la Unidad 5 de Matemáticas.
• Este viernes (23 de enero) el alumnado entregará un dibujo de temática libre. Con esta actividad se potencia la creatividad. Se valorará mucho la capacidad imaginativa para diseñar paisajes (de otros planetas o mundos imaginarios) y para crear seres fantásticos combinando seres reales (con cuerpos formados con partes de distintos animales, plantas, robots...), combinando seres imaginarios (sirenas, hadas, dragones, elfos, orcos...) o inventando nuevas realidades.
• El miércoles de la próxima semana (28 de enero) se hará el examen de la Unidad 5 de Lengua.

PRÓXIMA EXCURSIÓN:

• Dentro de poco más de dos semanas, el jueves 5 de febrero, realizaremos una salida por la ruta de los molinos y por los embalses cercanos. Se confirmará la fecha más adelante si la meteorología lo permite. No irá a dicha excursión quien tenga un comportamiento inadecuado en clase.

RESUMEN DEL DÍA

C.MEDIO

Hemos trabajado oralmente y por escrito los conceptos relevantes de varios tipos de rocas (rocas calizas, rocas arcillosas y pizarras) que aparecen en la páginas 64 y 65. Finalmente, se han representado con dibujos los usos de las rocas calizas y arcillosas.

Miércoles, 21 de enero de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

Las rocas calizas

Son macizas, de aspecto uniforme y de color blanquecino, crema, rojizo pálido, o grisáceo azulado. Se usa en bloques para la construcción. Se tritura para hacer cemento. También se usa para hacer esculturas.

Las rocas areniscas

Son rocas amarillentas, rojizas o marrones que están formadas por granos de arena compactados que se ven a simple vista. Se tritura para obtener arena (muy útil para hacer cemento o vidrio).

Las rocas arcillosas

Estas rocas pueden ser blancas, marrones, rojizas o grises. Están formadas de un polvo muy fino que, en contacto con el agua, se vuelven blandas e impermeables.

El barro que se obtiene de la arcilla se usa en la cerámica. Al calentar dicho barro se endurece muchísimo. Sirve para fabricar recipientes (platos, jarras, vasos, botijos...), ladrillos, baldosas, tejas, azulejos...

La pizarra

Es una roca de color negro o gris, más o menos rojizo. Está formada por láminas que se separan con facilidad, y que tienen una superficie muy lisa.

Algunas pizarras contienen fósiles. Se usa como material de construcción en las cubiertas de tejados, baldosas, revestimientos de exterior...

Antiguamente, se utilizaba en las escuelas para escribir sobre ella con tiza.

MATEMÁTICAS

Hemos trabajado oralmente y por escrito todos los ejercicios de la página 94, menos el ejercicio 11 (el último de dicha página).

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

En color negro se escriben aclaraciones o explicaciones que no se han escrito.

Miércoles, 21 de enero de 2026.

Ejercicio 1. Página 94.

¿En cuáles de las siguientes figuras se han coloreado 2/5?

En las figuras B y D.

Ejercicio 2. Página 94.

Dibuja y escribe estas fracciones.

a) un medio = 1/2 *Dibujamos un rectángulo con una mitad coloreada.

b) tres tercios = 3/3 *Dibujamos un rectángulo dividido en tres partes iguales y coloreamos las tres partes.

c) dos octavos = 2/8 *Dibujamos un rectángulo dividido en ocho partes iguales de las que coloreamos solo dos.

d) once doceavos = 11/12 *Dibujamos un rectángulo dividido en doce partes iguales y coloreamos once partes.

Ejercicio 3. Página 94.

Copia estas figuras y colorea la fracción que se indica.

*Se dibuja la mitad (1/2) de una cruz griega y tres cuartas partes (3/4) de un octógono regular.

Ejercicio 4. Página 94.

Copia y escribe >, < ó =.

a) 1/2 < 1  b) 6/5 > 1  c) 12/12 = 1

Ejercicio 5. Página 94.

¿Cuál de estas situaciones es imposible? ¿Por qué?

La situación B es imposible porque no se puede colorear una cantidad mayor que la unidad.

Ejercicio 6. Página 94.

¿Cuáles de estas fracciones son propias?*

*Se han rodeado las fracciones propias.

*Aquí aparecen de color rosado.

3/8  12/10  1/7  4/3  5/6

Ejercicio 7. Página 94.

Escribe dos fracciones impropias cuyo numerador sea 7.

7/2 y 7/6

Ejercicio 8. Página 94.

Completa estas comparaciones.

a) 4/8 > 3/8  b) 3/9 > 2/9  c) 2/7 < 3/7  d) 5/12 < 6/12

Ejercicio 9. Página 94.

Expresa estos repartos con una fracción.

a) 2 litros de agua entre 5 vasos = 2/5 L

b) 12 metros de tela para 7 vestidos = 12/7 m

c) 7 kg de manzanas entre 4 cestos = 7/4 kg

d) 27 € entre 3 personas = 27/3 € = 9 €

Ejercicio 10. Página 94.

Ana y Javier tienen 50 € cada uno. Ana se ha gastado 4/5 de su dinero y Javier, 3/5. ¿A quién le queda más dinero?

Operaciones:

Ana gastó: 50 € x 4/5 = 50 € : 5 x 4 = 10 € x 4 = 40 €

Javier gastó: 50 € x 3/5 = 50 € : 5 x 3 = 10 € x 3 = 30 €

A Ana le queda 50 € - 40 € = 10 €

A Javier le queda 50 € - 30 € = 20 €

Solución: A Javier le quedan 10 € más que a Ana.

LENGUA

Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios de las páginas 92 y 93. Los ejercicios 1 y 5 de dichas páginas se han trabajado solo oralmente. Previamente, hemos escrito los usos de las comillas.

EL ALUMNADO QUE HA TENIDO UNA CLASE DE REFUERZO* TIENE QUE HACER EN CASA LOS EJERCICIOS 3 Y 6.

*Quienes hoy han estado con la maestra María José, de competencia lingüística.

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

En color negro se escriben aclaraciones o explicaciones que no se han escrito.

Miércoles, 21 de enero de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

Las comillas

Las comillas (<<comillas españolas >>)* se usan:

- Para reproducir refranes o las palabras exactas o pensamientos que alguien expresa literalmente.

- Para destacar una palabra extranjera o una expresión con sentido irónico.

- Para destacar los títulos de obras de arte y literarias.

*(") Estas son las comillas inglesas que se han hecho más comunes en la actualidad.

Ejercicio 2. Página 92.

Copia y escribe los dos puntos que faltan en cada oración.

Ha visitado varios municipios cordobeses: Cabra, Baena, Espiel, Lucena...

El público gritó: <<¡Bravo!>>.

La mecánica dijo: <<Este coche funciona perfectamente>>.

Me gustan todos los colores: el blanco, el naranja, el azul...

Ejercicio 3. Página 92.

Copia este texto y escribe los dos puntos donde sea necesario.

Lo que más me gusta en el mundo es bailar. Sé bailar diferentes estilos: flamenco, charlestón, rocanrol y hasta salsa. Mi profesora siempre me dice: <<¡Has nacido para el baile!>>.

¿Qué dos usos de los dos puntos has encontrado?

Para enumerar estilos de baile, y para escribir lo que ha dicho la profesora con sus mismas palabras.

Ejercicio 4. Página 92.

¿Se han usado correctamente los puntos suspensivos en la siguiente oración? ¿Por qué?

Los días de la semana son lunes, martes...

Sí, porque esta oración está incompleta. Faltan varios días de la semana.

Ejercicio 6. Página 93.

Copia y completa estas oraciones con las comillas que faltan.

En el festival van a representar <<El Amor Brujo>>.

Mi padre me dijo: <<Estudia mucho.>>.

Llevas la camisa rota y sucia... <<¡Qué elegante!>>.

No pudimos reservar el <<bungalow>> para seis personas.

DICTADO

El colegio se tomó la molestia de enviarme una copia del boletín, con sus tres suspensos. La directora en persona me hizo el honor de firmarlo, y escribió una dedicatoria de su puño y letra: <<¡Que pases unas buenas vacaciones!>>.

DISFRUTA APRENDIENDO