RESUMEN DEL DÍA 22/01/2026

  RECORDAD:

• Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
• El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
• Este jueves (22 de enero) se hará la prueba escrita de la Unidad 5 de Matemáticas.
• Este viernes (23 de enero) el alumnado entregará un dibujo de temática libre. Con esta actividad se potencia la creatividad. Se valorará mucho la capacidad imaginativa para diseñar paisajes (de otros planetas o mundos imaginarios) y para crear seres fantásticos combinando seres reales (con cuerpos formados con partes de distintos animales, plantas, robots...), combinando seres imaginarios (sirenas, hadas, dragones, elfos, orcos...) o inventando nuevas realidades.
• El miércoles de la próxima semana (28 de enero) se hará el examen de la Unidad 5 de Lengua.

PRÓXIMA EXCURSIÓN:

• Dentro de poco más de dos semanas, el jueves 5 de febrero, realizaremos una salida por la ruta de los molinos y por los embalses cercanos. Se confirmará la fecha más adelante si la meteorología lo permite. No irá a dicha excursión quien tenga un comportamiento inadecuado en clase.

RESUMEN DEL DÍA

MATEMÁTICAS

Hoy se ha realizado la prueba escrita de la Unidad 5.

C. MEDIO

Hoy hemos estudiado los conceptos relevantes relativos a los cambios de la superficie terrestre. Hemos visto dos fenómenos que producen cambios repentinos: erupciones volcánicas y terremotos. No obstante, hemos aprendido que el fenómeno más común e imperceptible es la formación del relieve: montañas, valles, mares y océanos.

Jueves, 22 de enero de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

Los cambios de la superficie terrestre

La superficie terrestre cambia con el tiempo. Algunos cambios son rápidos como, por ejemplo, la aparición de un volcán o un terremoto. La gran mayoría de los cambios que se producen en la superficie terrestre son muy lentos, pudiendo durar millones de años. Ejemplos de esto último son la formación de una montaña o el desgaste de las rocas por la acción del agua o del viento.

Los volcanes

Un volcán es una grieta en la corteza terrestre por la que salen a la superficie rocas fundidas (lava) y gases del interior del planeta.

La roca líquida que sale de los volcanes se llama lava. Las rocas líquidas del interior del planeta forman el magma. El momento en que esas rocas líquidas salen a la superficie se llama erupción volcánica.

Cuando la lava se enfría, se hace sólida y forma rocas como, por ejemplo, el basalto.

La formación de las montañas

Las montañas son las rugosidades que se forman en la corteza terrestre debido a las grandes fuerzas del interior de la Tierra. Estos movimientos terrestres ocurren a lo largo de muchísimo tiempo y son imperceptibles, es decir, que no se pueden percibir.

Los terremotos

Son movimientos bruscos de la superficie de la corteza terrestre que se producen en unos breves momentos cuando se libera una gran fuerza del interior de la corteza terrestre.

INGLÉS

En la clase de hoy nos hemos centrado en la lectura con reproducción oral de algunas oraciones del texto del ejercicio 1 de la página 32. También hemos aprovechado para recordar cómo se dice la hora en punto y "las horas y media" en inglés.

EJEMPLOS EXPLICADOS EN CLASE:

It's eight o'clock. (Itss éitt oklók) = Son las ocho en punto.

It's half past eight. (Itss jhálf-pastt éitt) = Son las ocho y media.

Además, hemos repasado vocabulario y estructuras lingüísticas básicas con algunas canciones del blog que el maestro ha diseñado para complementar el libro de texto de esta asignatura.

LENGUA

Hemos hecho un dictado donde hemos puesto en práctica los conocimientos de las reglas de puntuación escribiendo el texto del ejercicio 1 de la página 92. Después hemos repasado la canción que se ha compuesto con la participación del alumnado.

Os comparto de nuevo dicha canción.

Además, hemos realizado la métrica de algunos versos octosílabos de un poema. También hemos visto cómo se componen las estrofas de los fandangos santabarberos y de la comarca del Andévalo. Dichos fandangos están compuestos por estrofas de seis versos octosílabos (de ocho sílabas) con la siguiente estructura de rimas:

Verso 1: 8a

Verso 2: 8b

Verso 3: 8a = Repite el verso 1 o la última palabra del verso 1.

Verso 4: 8c => Este verso queda suelto, sin rima.

Verso 5: 8a

Verso 6: 8b = Repite el verso 2.

Vemos debajo el texto que se ha trabajado en el dictado:

DISFRUTA APRENDIENDO