RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
AVISOS:
- Las notas que se pongan a partir del 16 de marzo se contabilizarán en la 3ª evaluación.
- El próximo viernes (20 de octubre) el alumnado hará entrega de la manualidad del animal hecho con un tubo de un rollo de papel higiénico.
MATEMÁTICAS
Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 5 y 6 de la página 153. Finalmente, hemos escrito la duración de las unidades de tiempo menores que el día.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Martes, 17 de marzo de 2026.
Ejercicio 5. Página 153.
Lee y contesta.
a) ¿Cuántos lustros transcurrieron entre 2000 y 2020?
Operaciones:
2020 - 2000 = 20 años
20 años : 5 años = 4 lustros
Solución: Transcurrieron 4 lustros.
b) ¿Cuántas décadas son?
Operaciones:
2020 - 2000 = 20 años
20 años : 10 años = 2 décadas
Solución: Son dos décadas.
c) ¿A qué siglo pertenecen esos años?
2000 - 2020 => Siglo XXI
Solución: Pertenecen al siglo XXI.
d) ¿Cuál fue el primer año del siglo XXI?
El año 2000 fue el primer año del siglo XXI.
Ejercicio 6. Página 153.
Los abuelos de Fátima volvieron al pueblo el día 5 del mes pasado después de vivir 2 décadas, 1 lustro y 4 años en la ciudad. ¿Qué día llegaron a la ciudad?
Datos: Tiempo en la ciudad = 2 décadas, 1 lustro y 4 años.
Operaciones:
2 décadas = 2 x 10 años = 20 años
1 lustro = 1 x 5 años = 5 años
20 años + 5 años + 4 años = 29 años
Días de febrero: 28 - 5 = 23 días
Días de marzo: 17 días
17/03 - 05/02 = 23 días + 17 días = 40 días
=> Llegaron a la ciudad hace 29 años y 40 días.
2026 - 29 = 1997
Solución: Llegaron a la ciudad el 5 de febrero de 1997.
CONCEPTOS RELEVANTES
Duración de un día
Un día tiene 24 horas. Se divide en dos ciclos de 12 horas.
Para pasar de días a horas, multiplico por 24.
Para pasar de horas a días, divido entre 24.
Duración de una hora
Una hora tiene 60 minutos.
Un minuto tiene 60 segundos.
Para pasar de horas a minutos, multiplicamos por 60.
Para pasar de minutos a segundos, multiplicamos por 60.
Para pasar de segundos a minutos, dividimos por 60.
Para pasar de minutos a horas, dividimos por 60.
Unidades de tiempo menores que el día
La hora, los minutos y los segundos son unidades de tiempo menores que el día.
LENGUA
Hemos trabajado oralmente y por escrito las reglas ortográficas de las palabras con sonido z realizando los ejercicios 1 y 2 de la página 141. Finalmente, hemos hecho un dictado para poner en práctica esta reglas y hemos copiado el texto del ejercicio 2 de la página 140.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Martes, 17 de marzo de 2026.
REGLAS ORTOGRÁFICAS
Palabras con c/z
- Se escribe z delante de las vocales a/o/u para obtener el sonido z de palabras como: Zamora, zombi, zumo, zanahoria, zorro, zumbido, zarigüeya, zócalo, zurra, zarza, zoología, zurdo, zapato, zorzal, zueco...
- Se escribe c delante de las vocales e/i para obtener el sonido z de palabras como: cepillo, circo, cereza, cima, cegato, ciego, Celia, cigüeña, Celestino, cisne, ceremonia, cierto, centro, cine, cencerro, cinco, cero...
Ejercicio 1. Página 141.
¿Qué palabras dan nombre a estas imágenes?
¿Qué sonido consonántico se repite en todas ellas?
1ª respuesta: calabaza, cacerola, cesta, cerezas, zueco, zanahoria, corazón.
2ª respuesta: Se repite el sonido z.
Ejercicio 2. Página 141.
Forma palabras en tu cuaderno añadiendo estas sílabas: za, zo, zu, ce, ci.
Solución: tristeza, cebolla, pozo, cicatriz, esperanza, zumo, dulzura, cena, cine, garbanzo.
DICTADO
Me voy a hacer un zumo de cítricos (naranja, mandarina y limón). Voy a comprarme unos quicos en el quiosco. Hagamos un pacto: os quito cinco minutos de clase y copiamos el dictado. Aquí cerquita se está cociendo un cocido muy rico con garbanzos y cecina. Tocó la bocina del coche cuando cruzó un peatón la calle.
COPIADO
Piconegro, después de varias vueltas contemplando el panorama, se sintió satisfecho. El viaje hasta aquí había valido la pena. El lugar era muy bonito. Al pie de unas grandes rocas, rompían las olas del mar. Cerca había un bosque de pinos.
Pio fuerte una y otra vez hasta que su familia acudió a su llamada. Lo rodearon Cuca, la madre y los hijos: Piopá, Alicorta y Cantor, que lo miraban esperando que abriera el pico.
INGLÉS
Hemos trabajado la escritura, pronunciación y significado en español de algunas oraciones relevantes de la página 42. Finalmente, hemos repasado algunas canciones con vocabulario básico y estructuras lingüísticas sencillas con las que complementamos el libro de texto.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Tuesday. March 17th, 2026.
Martes, 17 de marzo de 2026.
RELEVANT SENTENCES. Page 42.
ORACIONES RELEVANTES. Página 42.
How much is a comic?
(¿Jháu mach is ei-kómik?)
¿Cuánto cuesta un cómic? / ¿A cuánto está un comic?
How much are the apples?
(¿Jháu mach áar zdi-ápəls?)
¿A cuánto están las manzanas?
It's three euros, fifty cents.
(Itss zríi iúros, fiftti sentts)
Cuesta 3 euros, 50 céntimos. / Son 3 euros, 50 céntimos.
They are one euro, forty cents a kilo.
(Zdéi áar uán iúro, fóotti sentts ei-kílou)
Están a un euro y cuarenta céntimos el kilo.
RECUERDA LA TAREA DE PLÁSTICA
Este viernes el alumnado entregará una figura de un animal hecho con un tubo de un rollo de papel higiénico.
Debajo vemos varios vídeos con ideas para hacer la manualidad.
DISFRUTA APRENDIENDO.
