LA GALAXIA DE LOS VERBOS SECRETOS
LA GALAXIA DE LOS VERBOS SECRETOS
Nivel Maestro: 30 niveles. Menos tiempo. Verbos Irregulares.
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miércoles, 25 de febrero de 2026
RESUMEN DEL DÍA 25/02/2026
RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
AVISOS:
- MAÑANA NOS VAMOS A LA DEHESA DOS HERMANAS.
- Este viernes (27 de febrero) se hará entrega de un dibujo creativo en la clase de Plástica. HAY QUE TRAER EL DIBUJO DEL HIMNO DE ANDALUCÍA para colorearlo en clase, y se entregará el siguiente viernes (6 de marzo) como trabajo de Plástica.
- El miércoles de la próxima semana (4 de marzo) se hará la prueba escrita de la Unidad 7 de Lengua.
- El jueves de la próxima semana (5 de marzo) se hará una prueba escrita de Inglés con el vocabulario y oraciones más relevantes que aparecen en la ficha de estudio del resumen de la Unidad 3.
PRÓXIMA EXCURSIÓN: DEHESA DOS HERMANAS
- MAÑANA saldremos de excursión a la Dehesa Dos Hermanas y conoceremos de primera mano el proceso de elaboración de los quesos y de otros productos lácteos de esta industria alimentaria que tan prestigiosa de nuestra localidad.
C. MEDIO
Hemos comenzado el día de hoy cantando el himno de Andalucía y se ha entregado una ficha que acompañan la letra de dicho himno con dibujos ilustrativos. Después hemos trabajado la lectura en voz alta de las páginas 108, 109, 110, 111, 112 y 113 del libro de texto, explicando aquellos conceptos más relevantes para su mejor comprensión.
MATEMÁTICAS
Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 4, 5 y 6 de la página 131 y el ejercicio 1 de la página 132. Además, el alumnado ha estado practicando con un juego interactivo las conversiones de distintas medidas que tienen como referencia el metro, el litro y el gramo.
JUEGA CON LAS ESCALAS MÉTRICAS: HAZ CLIC AQUÍ.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Miércoles, 25 de febrero de 2026.
Ejercicio 4. Página 131.
Ordena los envases de mayor a menor capacidad.
75 ml
5cl = 50 ml
1dl = 100 ml
25cl = 250 ml
2dl = 200 ml
25cl > 2dl > 1dl > 75ml > 5cl
Ejercicio 5. Página 131.
¿Cuántos mililitros hay en cada caso?
a) 1000 ml + 500 ml + 250 ml + 250 ml + 250 ml + 250 ml =
2500 ml
b) 1000 ml + 250 ml + 250 ml = 1500 ml
c) 1000 ml + 500 ml + 500 ml = 2000 ml
Ejercicio 6. Página 131.
¿Cuántos mililitros de leche faltan para tener un litro?
a) Datos: 1 cuarto de litro = 1/4 L = 1000/4 ml = 250 ml
Operaciones: 1000 ml - 250 ml = 750 ml
Solución: Faltan 750 ml para tener un litro.
b) Datos: medio litro = 1/2 L = 1000/2 ml = 500 ml
Operaciones: 1000 ml - 500 ml = 500 ml
Solución: Faltan 500 ml para tener un litro.
c) Datos: 33cl = 330 ml
Operaciones: 1000 ml - 330 ml = 670 ml
Solución: Faltan 670 ml para tener un litro.
Ejercicio 1. Página 132.
Estima cuánta agua consumes en cada caso.
Una bañera tiene aproximadamente 1hl (100L).
Una cisterna tiene aproximadamente 1dal (10L).
Al ducharme gasto unos 8dal (80L).
LENGUA
Hemos trabajado el dictado y el ejercicio 2 de la página 125 y el primer ejercicio del apartado titulado "¿Qué he aprendido? de la página 126.
JUEGA CON LAS FORMAS VERBALES: HAZ CLIC AQUÍ.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Miércoles, 25 de febrero de 2026.
DICTADO
Acabo de leer un libro de un vampiro llamado Ambrosio que se hace amigo de un niño durante un campamento. A este vampiro lo que más le gusta es comer bombones.
Una noche entró en la cocina en busca de chocolate con su linterna. De repente, alumbró una estantería y vio pasar la sombra de un ratón. Se asustó tanto que salió corriendo y acabó rompiendo un montón de platos.
Ejercicio 2. Página 125.
Escribe en tu cuaderno los nombres de estos animales.
Mariposa, rana, jirafa, ratón, raya, rinoceronte, gorila, canguro, burro.
Con "r" suave: mariposa, jirafa, gorila y canguro.
Con "r" fuerte: rana, ratón, raya y burro.
Con "r" fuerte y "r" suave: rinoceronte.
Ejercicio 1. Página 126.
Completa en tu cuaderno cada refrán. ¿Qué significa cada uno?
a) A buena hambre no hay pan duro.
b) Perro ladrador, poco mordedor.
c) Ojos que no ven, corazón que no siente.
d) El que tiene boca se equivoca.
El refrán a significa que cuando hay mucha hambre se come cualquier cosa.
El refrán b significa que, normalmente, quien amenaza mucho, luego no cumple sus amenazas.
El refrán c significa que cuando una persona no se da cuenta de que le han quitado algo, no lo echa de menos.
El refrán d significa que todo el mundo se equivoca y comete errores.
ESTUDIA CADA DÍA PARA CONSEGUIR EL GRAN TESORO DEL SABER.
DISFRUTA APRENDIENDO.
martes, 24 de febrero de 2026
RESUMEN DEL DÍA 24/02/2026
RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
AVISOS:
- MAÑANA, SIN FALTA, HAY QUE ENTREGAR LA FICHA DEL EXAMEN DE MATEMÁTICAS QUE SE HA ENTREGADO PARA EL ALUMNADO LA HAGA EN CASA.
- Este viernes (27 de febrero) se hará entrega de un dibujo creativo en la clase de Plástica.
- El miércoles de la próxima semana (4 de marzo) se hará la prueba escrita de la Unidad 7 de Lengua.
- El jueves de la próxima semana (5 de marzo) se hará una prueba escrita de Inglés con el vocabulario y oraciones más relevantes que aparecen en la ficha de estudio del resumen de la Unidad 3.
PRÓXIMA EXCURSIÓN: DEHESA DOS HERMANAS
- El próximo jueves (12 de febrero), saldremos de excursión a la Dehesa Dos Hermanas y conoceremos de primera mano el proceso de elaboración de los quesos y de otros productos lácteos de esta industria alimentaria que tan prestigiosa de nuestra localidad.
MATEMÁTICAS
Hemos trabajado oralmente y por escrito el litro y las medidas de capacidad más pequeñas que tienen al litro como referencia.
PARA TRABAJAR LAS ESCALAS MÉTRICAS: HAZ CLIC AQUÍ.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Martes, 24 de febrero de 2026.
CONCEPTOS RELEVANTES
El litro y unidades menores de capacidad
El litro es la unidad principal de medida de capacidad. Su símbolo es L. Para medir capacidades pequeñas, usamos unidades menores que el litro: decilitro (dl), centilitro (cl) y mililitro (ml).
El decilitro
Es la décima parte de un litro.
1 dl = 1/10 L
El centilitro
Es la centésima parte de un litro.
1 cl = 1/100 L
El mililitro
Es la milésima parte de un litro.
1 ml = 1/1000 L
Ejercicio 1. Página 130.
¿Qué unidad utilizarías para medir la capacidad de estos objetos?
a) Para un botecito de crema uso mililitros.
b) Para medir la capacidad de un vaso uso centilitros.
c) Para una botella de aceite uso litros.
d) Para una lata uso decilitros o centilitros.
Ejercicio 2. Página 130.
Observa el ejemplo y completa en tu cuaderno. Piensa por qué número tienes que multiplicar.
Ejemplo: 5L = (x100) 500 cl
9L = (x100) 900 cl / 2L = (x10) 20 dl
72L = (x1000) 72.000 ml / 34 dl = (x10) 340 cl
608 dl = (x100) 60.800 ml / 510 cl = (x10) 5.100 ml
Ejercicio 3. Página 130.
Completa. Piensa por qué número tienes que dividir.
Ejemplo: 150 dl = (1/10) 15L
60 dl = (1/10) 6L
200 cl = (1/100) 2L
350 cl = (1/10) 35 dl
430 ml = (1/10) 43 cl
9600 ml = (1/100) 96 dl
8000 ml = (1/1000) 8L
LENGUA
Hemos trabajado una regla ortográfica con los ejercicios de la página 124. Al final de la jornada, en la última media hora hemos trabajado la regla ortográfica de la página 125. En los ejemplos de esta última regla ha colaborado el alumnado.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Martes, 24 de febrero de 2026.
REGLA ORTOGRÁFICA
Palabras con m antes de b y p
Delante de p y b se escribe siempre m, y nunca n (columpio, timbre).
Ejercicio 1. Página 124.
Copia y completa la oración con las palabras que faltan.
Un asombroso ciempiés paseaba con un sombrero cordobés.
Ejercicio 2. Página 124.
Escribe en tu cuaderno los meses del año que cumplen con la regla ortográfica anterior.
Septiembre, noviembre y diciembre.
Ejercicio 3. Página 124.
Escribe en tu cuaderno las palabras correspondientes a las definiciones.
A = ambulancia / B = campana / C = bombilla / D = columpio
Ejercicio 4. Página 124.
Completa con m o n según corresponda.
Esta mañana me he comido una empanadilla.
La convivencia con mis compañeras es muy buena.
Amparo es el nombre de esta bombera.
Ha sido imposible llegar a tiempo a la cita con el dentista.
El tambor y la trompeta son mis instrumentos favoritos.
He enviado un correo a tu hermana dándole la bienvenida.
Ejercicio 5. Página 124.
Completa esta tabla.
Palabras con mb: nombre, bombera y tambor.
Palabras con mp: empanadilla, compañeras, Amparo, imposible, tiempo y trompeta.
Palabras con nv: convivencia, enviado y bienvenida.
REGLA ORTOGRÁFICA
Palabras con r y con rr
El sonido suave de la "r" se escribe siempre con una sola "r" (tiburón, careta, mariposa, María...).
El sonido fuerte de la "r" se escribe "rr" (doble erre) cuando va entre vocales y una sola "r" cuando va al comienzo de una palabra o detrás de "l", "n" y "s" (alrededor, sonrisa, israelí, ratón, Raquel, risa, Enrique, turrón, jarrón, perro, enriquecer, enroscar, rosca, romería, roquero, roca...).
Ejercicio 1. Página 125.
Clasifica estas palabras según el sonido de la "r".
Palabras con "r" suave: berenjena, pera, albaricoque, ciruela, cereza y zanahoria.
Palabras con "r" fuerte: repollo, remolacha, puerro, espárragos y rábano.
INGLÉS
Hoy se ha trabajado oralmente la ficha de estudio que resume lo más relevante de la Unidad 3. Además, hemos trabajado un vídeo sobre dichos contenidos y otro vídeo sobre el día de Andalucía en inglés.
ANDALUSIA DAY (EL DÍA DE ANDALUCÍA)
JOBS - PROFESIONES
ESTUDIA CADA DÍA UN POQUITO PARA CONSEGUIR EL GRAN TESORO DEL SABER.
DISFRUTA APRENDIENDO.
lunes, 23 de febrero de 2026
RESUMEN DEL DÍA 23/02/2025
RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
AVISOS:
- Este viernes (27 de febrero) se hará entrega de un dibujo creativo en la clase de Plástica.
- El miércoles de la próxima semana (4 de marzo) se hará la prueba escrita de la Unidad 7 de Lengua.
PRÓXIMA EXCURSIÓN: DEHESA DOS HERMANAS
- El próximo jueves (12 de febrero), saldremos de excursión a la Dehesa Dos Hermanad y conoceremos de primera mano el proceso de elaboración de los quesos y de otros productos lácteos de esta industria alimentaria que tan prestigiosa de nuestra localidad.
MATEMÁTICAS
Se ha hecho la prueba escrita de la Unidad 7.
PARA TRABAJAR LAS ESCALAS MÉTRICAS: HAZ CLIC AQUÍ.
INGLÉS
Se ha trabajado la escritura, la pronunciación y el significado en español de algunas oraciones relevantes de la página 36.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Monday. February 23rd, 2026.
Lunes, 23 de febrero de 2026.
RELEVANT SENTENCES. Page 36.
ORACIONES RELEVANTES. Página 36.
He's a builder.
(Jhiss ei-bílder)
Él es un albañil.
He fixes roofs.
(Jhi fíxess rúufss)
Él arregla tejados.
She's a nurse.
(Shíss ei-nerss)
Ella es enfermera.
Her uniform's blue.
(Jher iúnifoormss blú)
Su uniforme es azul. / El uniforme de ella es azul.
He's a firefighter.
(Jhis ei fáier-fáittaar)
Él es bombero.
He wears a helmet on his head.
(Jhi uéərss ei-jhélmett on jhiss jhed)
Él lleva puesto un casco sobre su cabeza.
His (jhiss) = su => de él / Her (jher) = su => de ella
LENGUA
La maestra María José, de Competencia Lingüística, ha trabajado una ficha de comprensión lectora con el alumnado. Además, hemos trabajado algunos conceptos relevantes relativos a las formas verbales.
Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.
Lunes, 23 de febrero de 2026.
CONCEPTOS RELEVANTES
Las formas verbales
Las formas verbales pueden ser de dos tipos: personales y no personales.
Las formas verbales personales
Las formas verbales son aquellas en las que el verbo tiene desinencias que indican el tiempo (pasado, presente o futuro), el modo (indicativo, subjuntivo, imperativo, condicional), la persona del sujeto (1ª, 2ª o 3ª) y el número (singular o plural). La gran mayoría de las formas verbales son personales.
Las formas verbales no personales.
Las formas verbales no personales son el infinitivo, el gerundio y el participio. No tienen desinencias que indican la persona del sujeto ni el número.
C. MEDIO
Hemos leído y trabajado oralmente las páginas 104, 105, 106 y 107.
DISFRUTA APRENDIENDO
viernes, 20 de febrero de 2026
EL DESAFÍO DE LAS ESCALAS MÁGICAS
Atrévete con los más grandes desafíos de las escalas métricas decimales.
Nivel 1: El Umbral de la Comarca
⭐ Tesoros: 0
EL MAESTRO SUPREMO DE LAS ESCALAS
🧙♂️ 🛡️ 🏹
Desenrollando el pergamino...
LA ÉPICA AVENTURA DE LAS ESCALAS MÉTRICAS
Atrévete a explorar este mundo legendario y medir hasta sus tesoros más ocultos.
Nivel 1: El Umbral de la Comarca
⭐ 0
LA BÚSQUEDA DE LAS ESCALAS
🧙♂️ 🛡️ 🏹
Cargando pergamino sagrado...
EL MAGO DE LAS ESCALAS MÉTRICAS
⚔️ EL MAESTRO DE LAS ESCALAS ⚔️
¡Ayuda a la Comunidad a calcular sus suministros para vencer a la oscuridad!
🧙♂️ 🛡️ 🏹
Cargando misión...
✨ Tesoros ganados: 0
EL JUEGO DE LAS MEDIDAS
🏆 Desafío de Medidas Mágicas
Convierte las medidas para ganar puntos. ¡Atento a las unidades!
Cargando reto...
Puntos: 0
RESUMEN DEL DÍA 20/02/2026
RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
AVISOS:
- El próximo viernes, 20 de febrero, se deberá de entregar completamente coloreada y completada la lámina del dibujo de la fauna de la sabana africana.
- El lunes (23 de febrero) se hará la prueba escrita de la Unidad 7 de MATEMÁTICAS.
- El lunes (23 de febrero) se hará entrega de un MURAL CON LA REDACCIÓN DE UN CUENTO inventado por el alumnado que quiera subir nota o que desee hacerlo por motivación propia, y que ha de cumplir los siguientes requisitos. ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA. Debe realizarse en una cartulina grande con dos partes bien diferenciadas. En la mitad izquierda se escribe el cuento que debe tener un mínimo de 60 palabras, y en la mitad derecha se dibuja la escena principal del cuento con un escenario con muchos elementos visuales descriptivos (no se dejan grandes espacios en blanco o coloreados con un solo color) y con personajes bien grandes y visibles. La letra debe tener muy buena caligrafía y presentación, y no debe tener un tamaño demasiado grande que reduzca mucho el texto, ni demasiado pequeña que sea difícilmente legible.
PRÓXIMA EXCURSIÓN: DEHESA DOS HERMANAS
- El próximo jueves (12 de febrero), saldremos de excursión a la Dehesa Dos Hermanad y conoceremos de primera mano el proceso de elaboración de los quesos y de otros productos lácteos de esta industria alimentaria que tan prestigiosa de nuestra localidad.
MATEMÁTICAS
El alumnado ha realizado una actividad lúdica por parejas organizada por Santi (la maestra de Competencia Matemática) en la que tenían que encontrar unos retos escondidos en el aula de Música y resolver esos problemas.
LENGUA
Se han trabajado algunos conceptos relevantes y se ha estado terminando el cómic que dejamos inconcluso el miércoles. Quienes habían terminado su historieta, han comenzado otro cómic.
Vemos debajo lo que se ha trabajado hoy por escrito.
Viernes, 20 de febrero de 2026.
EL VERBO
El verbo es una palabra que indica una acción (algo que se hace) o un estado (cómo es o cómo está el sujeto del que hablamos).
Además de los verbos ser y estar, también expresan un estado los siguientes verbos: parecer, tener, dormir, sentir, los verbos de las sensaciones y sentimientos (percibir, percatarse, doler, aliviar, gustar, agradar, detestar...), verbos de nuestros sentidos corporales (oler, saber, saborear, ver, sonar, oír...) y verbos de pensamiento (pensar, creer, dudar, importar, preocupar...).
Las partes de un verbo
El verbo tiene dos partes: el lexema (o raíz) y las desinencias.
El lexema de un verbo
Es la parte que no cambia y que expresa el significado de la acción.
Las desinencias
Es la parte que cambia y que expresa el sujeto que hace la acción y el tiempo en el que se hace.
PLÁSTICA
El alumnado ha hecho entrega del dibujo de la sabana africana. Para la próxima semnana han de entregar un dibujo creativo.
DISFRIUTA APRENDIENDO.
miércoles, 18 de febrero de 2026
RESUMEN DEL DÍA 18/02/2026
RECORDAD:
- Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
- El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
AVISOS:
- MAÑANA (18 de febrero) tendrá lugar el EXAMEN de la Unidad 4 de C. MEDIO.
- EL VIERNES 20 DE FEBRERO se hará entrega de la redacción de un CUENTO SOBRE LA ROMERÍA a la ermita de San Sebastián. ESTA ACTIVIDAD ES OBLIGATORIA, TIENE NOTA Y SE PREMIARÁ A LOS MEJORES DE CADA CICLO. El alumnado de tercero y el de cuarto son del segundo ciclo de Primaria. El cuento debe tener un mínimo de 70 palabras. No hay que acompañarla de un dibujo. La Hermandad de San Sebastián publicará uno de los cuentos en su revista. El título de este cuento es este: "Déjame que te cuente: Mi romería de Santa Bárbara de Casa.".
- El próximo viernes, 20 de febrero, se deberá de entregar completamente coloreada y completada la lámina del dibujo de la fauna de la sabana africana.
- El lunes (23 de febrero) se hará la prueba escrita de la Unidad 7 de MATEMÁTICAS.
- El lunes (23 de febrero) se hará entrega de un MURAL CON LA REDACCIÓN DE UN CUENTO inventado por el alumnado que quiera subir nota o que desee hacerlo por motivación propia, y que ha de cumplir los siguientes requisitos. ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA. Debe realizarse en una cartulina grande con dos partes bien diferenciadas. En la mitad izquierda se escribe el cuento que debe tener un mínimo de 60 palabras, y en la mitad derecha se dibuja la escena principal del cuento con un escenario con muchos elementos visuales descriptivos (no se dejan grandes espacios en blanco o coloreados con un solo color) y con personajes bien grandes y visibles. La letra debe tener muy buena caligrafía y presentación, y no debe tener un tamaño demasiado grande que reduzca mucho el texto, ni demasiado pequeña que sea difícilmente legible.
PRÓXIMA EXCURSIÓN (APLAZADA DE NUEVO AL PRÓXIMO JUEVES)
- Si la meteorología no lo impide el próximo jueves (12 de febrero), saldremos de excursión por la serranía próxima. El alumnado deberá venir ese día bien abrigado, con calzado adecuado para los senderos de montaña y una mochilita pequeña para llevar el desayuno. EL ALUMNADO QUE NO CUMPLA LAS NORMAS BÁSICAS DE RESPETO (al profesorado, a los compañeros/as, y al medio natural) NO IRÁ A LA SIGUIENTE EXCURSIÓN.
NORMAS BÁSICAS DE UNA EXCURSIÓN A LA NATURALEZA
- El grupo debe ir cerca del maestro, y prestar atención a las indicaciones que se le da.
- Nadie se puede alejar del grupo. Todos los miembros del grupo han de ir juntos.
- Hay que hacer lo que el maestro indique en cada momento.
- No se arrancan hierbas, ni hongos, ni se debe atrapar ningún ser vivo.
- No se debe gritar, ni hacer ruidos fuertes que espanten a la fauna.
- No se debe arrojar desperdicios ni lanzar piedras en el entorno natural.
- A quien no sepa comportarse se le aplicará una medida correctiva.
C. MEDIO
Se ha realizado la prueba escrita de la Unidad 4.
MATEMÁTICAS
Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 125 y los ejercicios 3, 4, 5 y 8 de la página 126.
Vemos debajo lo que se ha trabajado por escrito.
Miércoles, 18 de febrero de 2026.
Ejercicio 1. Página 125.
Medio metro, ¿cuántos centímetros son?
Medio metro son 50 cm.
Ejercicio 2. Página 125.
¿Cuántas tiras de 250 mm puedes cortar con una cinta de un metro?
Datos:
1 tira = 250 mm
1 m = 1000 mm
Operaciones: 1000 : 250 = 4
Solución: Se pueden cortar 4 tiras de 250 mm.
Ejercicio 3. Página 125.
Si bordeas dos veces un parque cuadrado de 50 m de lado, ¿qué distancia recorres?
Datos:
1 lado = 50 m
Hay 4 lados iguales.
Operaciones: 50 m x 4 = 200 m
200 m x 2 = 400 m
Solución: Recorres 400 m.
Ejercicio 4. Página 125.
¿Qué es más largo, un kilómetro y medio o 1500 metros?
Datos: 1 kilómetro = 1000 m
Operaciones: 1,5 km = 1500 m
Solución: Las dos expresiones de medida son iguales.
Ejercicio 5. Página 125.
Deci- significa 1 décima parte (1/10) de la unidad.
Centi- significa 1 centésima parte (1/100) de la unidad.
Mili- significa 1 milésima parte (1/1000) de la unidad.
Ejercicio 6. Página 125.
Deca- significa 10 unidades.
Hecto- significa 100 unidades.
Kilo- significa 1000 unidades.
Ejercicio 3. Página 126.
¿Cuántos metros mide el ancho y el largo de un campo de fútbol?
Datos:
ancho = 9 dam
largo = 1hm
Operaciones:
9 dam = 90 m
1hm = 100 m
100 m + 90 m = 190 m
Solución: En total mide 190 m.
Ejercicio 4. Página 126.
Tomás ha comprado un rollo de cinta para envolver regalos. Si la ha cortado en 8 partes iguales, ¿cuántos centímetros mide cada parte?
Datos:
1 rollo = 2 m
Se divide en 8 partes iguales.
Operaciones:
2 m = 200 cm
200 cm : 8 = 25 cm
Solución: Cada parte mide 25 cm.
Ejercicio 5. Página 126.
Vera realiza una ruta en varias etapas. Ya ha recorrido 23 km y el último día camina 3.450 m más. ¿Cuántos metros tiene la ruta?
Datos:
Ha recorrido 23 km.
Último día = 3.450 m
Operaciones:
23 km = 23.000 m
23.000 m + 3.450 m = 26.450 m
Solución: La ruta tiene 26.450 m en total.
Ejercicio 8. Página 126.
¿Cuántos metros mide la ruta en total?
Datos:
Primer tramo: 3.500 m
Segundo tramo: 25 hm 5 dam = 2500 m + 50 m = 2.550 m
Tercer tramo: 5 km 1hm = 5.000 m + 100 m = 5.100 m
Operaciones: 3.500 m + 2.550 m + 5.100 m = 11.150 m
Solución: La ruta mide 11.150 m en total.
LENGUA
Hemos trabajado algunos conceptos relevantes de la Unidad 7.
Vemos debajo lo que se ha trabajado por escrito.
Miércoles, 18 de febrero de 2026.
CONCEPTOS RELEVANTES
Las leyendas
Las leyendas son relatos de sucesos extraordinarios que se basan en un hecho real y que son transmitidos de generación en generación de forma oral. En su narración se añaden muchos sucesos o personajes fabulosos o fantásticos, de modo que la historia real está muy oculta.
Los refranes
Los refranes son dichos que contienen una enseñanza o consejos y que proceden de la sabiduría popular, es decir, de lo que aprendieron muchas generaciones de sus padres y abuelos.
Los mitos
Los mitos son relatos muy antiguos que explicaban el origen del mundo y de los elementos de la naturaleza, o grandes problemas de la humanidad, como el origen del mal (la caja de Pandora), el porqué de la inteligencia humana (Prometeo)...
Los relatos mitológicos están protagonizados por dioses, semidioses humanos con superpoderes (Aquiles), héroes humanos sin superpoderes (Ulises, Hércules...), animales fantásticos como Pegaso, centauros, sirenas, minotauros, faunos, ninfas...
El cómic
El cómic es una narración contada con dibujos y palabras. Se dividen en viñetas que son recuadros que representan cada escena de los hechos narrados. En una viñeta podemos encontrar estos elementos: un espacio para el narrador, líneas que describen movimientos y los bocadillos (espacios donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes).
RECUERDA EL TRABAJO DE PLÁSTICA
Este viernes hay que entregar coloreada la lámina del río que atraviesa la sabana africana con algunos animales representativos de su fauna. Aquí vemos el modelo a seguir. No hay que olvidar que las partes en blanco se rellenan completando el paisaje.
DISFRUTA APRENDIENDO.
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