miércoles, 15 de abril de 2026

RESUMEN DEL DÍA 15/04/2026

    RECORDAD:

  • Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
  • El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
 AVISOS:
  • MAÑANA hay que traer hecha la POESÍA DEL RETO LINGÜÍSTICO. Se puede hacer de dos maneras. Se puede completar el comienzo de un poema que se ha puesto de ejemplo. También se puede crear otro poema distinto. El alumnado de apoyo no tiene que realizar esta actividad.
  • MAÑANA repetirán la prueba escrita de la Unidad 9 quienes no la hayan superado o quienes deseen mejorar su nota.
  • El viernes de la semana próxima (24 de abril) se hará entrega del trabajo de Plástica.
PRÓXIMA EXCURSIÓN
El jueves de la próxima semana (23 de abril) saldremos por el entorno natural de nuestro pueblo.

C. MEDIO
Hemos leído las páginas 150, 151, 152, 153 y 154. Después hemos trabajado oralmente y por escrito algunos conceptos relevantes que encontramos en las páginas 150, 151, 152 y 153.

Vemos debajo lo que se ha trabajado por escrito.

Miércoles, 15 de abril de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES
El comercio
El comercio es la actividad en la que se vende o compra cualquier producto con el fin de obtener un beneficio.
Los profesionales del comercio se llaman comerciantes, y las personas que compran se llaman consumidores.

Tipos de comercio
Hay dos tipos de comercio en un país: comercio interior y comercio exterior.
El comercio interior es el que se realiza dentro de un país.
El comercio exterior es el que se realiza entre distintos países.
Dentro del comercio exterior hay dos tipos de relaciones comerciales: la importación y la exportación.
La importación es la compra de productos y bienes de otro país.
La exportación es la venta de productos y bienes de otro país.
 
¿Dónde se realiza la actividad comercial?
Se realiza en almacenes, grandes centros comerciales y pequeñas tiendas.

El turismo
El turismo es la actividad recreativa que consiste en viajar en busca de ocio o descanso.

Tipos de turismo
Hay varios tipos de turismo: turismo de sol y playa (en las costas durante el verano), turismo cultural (en lugares monumentales o con actividades culturales), turismo de montaña (deportes al aire libre en entornos naturales) y turismo rural (en pueblos pequeños rodeados de naturaleza).

Otros servicios para la sociedad
Los servicios son trabajos que satisfacen las necesidades de la población.
Otros servicios importantes para la sociedad son la educación, la seguridad, la sanidad, la limpieza y la información.

MATEMÁTICAS
Hemos trabajado oralmente y por escrito algunos conceptos relevantes de la Unidad 10. Después hemos trabajado los ángulos con el juego titulado "La magia de los ángulos". A continuación vemos los enlaces de varios juegos para practicar lo que sabemos de los ángulos.

"La Magia de los Ángulos" (nivel medio) => HAZ CLIC AQUÍ.
"El Secreto de los Ángulos" (más fácil, sin tiempo límite) => HAZ CLIC AQUÍ.
"El Buscador de Tesoros" (más niveles de más dificultad) => HAZ CLIC AQUÍ.

Aquí debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

Miércoles, 15 de abril de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

El punto
Un punto es el elemento más pequeño de la geometría. Se puede definir como el sitio o la posición en la que se cruzan dos líneas. No tiene dimensión alguna.

La recta
La recta es una línea que une infinitos puntos trazando entre todos ellos la distancia más corta.

La semirrecta
Cada punto de una recta divide a esa línea en dos semirrectas infinitas.
Una semirrecta es una línea recta que comienza en un punto y no tiene fin.

El segmento
Un segmento es una línea recta que une dos puntos, por lo tanto tiene un punto de partida y un punto al final. Los puntos que están al principio y al final de un segmento se llaman extremos.

Tipos de rectas
Las rectas pueden ser de dos tipos: paralelas y secantes.
Se llaman rectas paralelas a las que nunca se cruzan.
Se llaman rectas secantes a las que se cruzan en un único punto.

Rectas perpendiculares
Dos rectas secantes son perpendiculares cuando forman 4 ángulos iguales de 90º.

LENGUA
Se ha evaluado de lectura poética a varios miembros del alumnado. Después se han trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1 y 2 de la página 158. Finalmente se ha mandado como tarea para terminar en casa el RETO LINGÜÍSTICO de componer un poema de versos de arte menor con rima asonante.

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

Miércoles, 15 de abril de 2026.

Ejercicio 1. Página 158.
Lee este poema y contesta a las preguntas.
a) ¿Cuántas estrofas tiene este poema? Tiene dos estrofas.
b) ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? Cada estrofa tiene 8 versos.
c) ¿Qué tipo de rima encuentras en los versos destacados?
Son versos de rima consonante.
d) Según el número de sílabas, ¿qué tipo de versos tiene este poema?
Que/llue-va, que/llue-va, (6 sílabas)
que/si-ga/llo-vien-do (6 sílabas)
Son versos de arte menor porque tienen menos de 8 sílabas.
Los versos de arte menor tienen 8 sílabas o menos.
e) ¿Qué emociones te ha hecho sentir el poema?
Este poema expresa la alegría de los colores de las flores, del arroyo corriendo, los pájaros...

Ejercicio 2. Página 158.
Completa estos versos con la palabra correcta.
1er hueco: yendo / 2º hueco: tengo / 3er hueco: agujeros

RETO LINGÜÍSTICO
Compone un poema con versos de arte menor y rima asonante.
Mi amiga María
tiene una mochila
llena de cositas
que son muy bonitas...

A continuación vemos el vídeo que resume los conceptos relativos a la poesía.


RECUERDA LA TAREA DE PLÁSTICA
El alumnado ha de entregar el trabajo el viernes de la próxima semana (24 de abril).

Debajo vemos la imagen del dibujo original coloreado.


DISFRUTA APRENDIENDO

martes, 14 de abril de 2026

RESUMEN DEL DÍA 14/04/2026

   RECORDAD:

  • Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
  • El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
 AVISOS:
  • Este jueves (15 de abril) repetirán la prueba escrita de la Unidad 9 quienes no la hayan superado o quienes deseen mejorar su nota.
  • El viernes de la semana próxima (24 de abril) se hará entrega del trabajo de Plástica.
PRÓXIMA EXCURSIÓN
El jueves de la próxima semana (23 de abril) saldremos por el entorno natural de nuestro pueblo.

MATEMÁTICAS
Hemos trabajado de modo lúdico los conceptos aprendidos de los ángulos con un juego interactivo titulado "La Magia de los Ángulos". A continuación vemos los enlaces de varios juegos para practicar lo que sabemos de los ángulos.

"La Magia de los Ángulos" (nivel medio) => HAZ CLIC AQUÍ.
"El Secreto de los Ángulos" (más fácil, sin tiempo límite) => HAZ CLIC AQUÍ.
"El Buscador de Tesoros" (más niveles de más dificultad) => HAZ CLIC AQUÍ.

Aquí debajo vemos la imagen de presentación del juego que hemos hecho en clase.


LENGUA
Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 156. Al final de la jornada se ha estado trabajando la lectura en voz alta y la compresión de un fragmento del libro titulado "Colón, el Navegante".

Debajo vemos lo trabajado por escrito en clase.

Martes, 14 de abril de 2026.

Ejercicio 1. Página 156.
Relaciona en tu cuaderno el nombre de estas energías limpias con el elemento de la naturaleza del que se obtienen.
La energía solar aprovecha el calor del sol.
La energía geotérmica aprovecha el calor interno de la Tierra.
La energía eólica aprovecha la fuerza del viento.
La energía hidráulica aprovecha el movimiento del agua.

Ejercicio 2. Página 156.
¿Qué dos adjetivos utilizarías para describir una fuente de energía que no tiene fin?
Los dos adjetivos son inagotable e ilimitada.

Ejercicio 3. Página 156.
Completa en tu cuaderno la familia de palabras de energía.
Soluciones: enérgica, energético, energizantes, enérgicamente.

Ejercicio 4. Página 156.
Completa estas oraciones con palabras del ejercicio anterior.
- En la asamblea ella protestó enérgicamente para defender su opinión.
- El chocolate y el plátano son alimentos energizantes; es decir, proporcionan mucha energía.
- Este mes hemos conseguido reducir el consumo energético de los electrodomésticos.

Ejercicio 5. Página 156.
Relaciona en tu cuaderno cada onomatopeya con su sonido.
zas = golpe contra el agua / sss sss sss = viento
¡plic, plic! = lluvia suave / ¡chop, chop! = chapoteo en el agua
¡glu, glu, glu! = burbujas del agua

RETOS LINGÜÍSTICOS - ONOMATOPEYAS
1. balido = Sonido que hace una oveja.
2. crotoreo = Sonido de una cigüeña
3. mugido = Sonido de una vaca o de un toro.
4. croar = Sonido de una rana o de un sapo.
5. maullar =  Sonido de un gato.
6. piar = Sonido de un pájaro.
7. aullar = Sonido de lobo.
8. aplauso = Sonido que se produce al dar palmadas.
9. tintineo = Sonido de una campanilla.
10. zasca = Sonido de un golpe o guantazo.

INGLÉS
Se han repasado las canciones con que se amplían y refuerzan los contenidos del libro de texto.

RECUERDA LA TAREA DE PLÁSTICA
El alumnado ha de entregar el trabajo el viernes de la próxima semana (24 de abril).

Debajo vemos la imagen del dibujo original coloreado.


DISFRUTA APRENDIENDO.

lunes, 13 de abril de 2026

LA MAGIA DE LOS ÁNGULOS

 


La Magia de los Ángulos - El Juego

LA MAGIA DE LOS ÁNGULOS

¡Responde rápido. Tenemos poco tiempo!



REGISTRO DE MISIONES

    EL SECRETO DE LOS ÁNGULOS

     



    El Secreto de los Ángulos - Misión Infinita

    EL SECRETO DE LOS ÁNGULOS

    ¡Averigua los grados del tesoro!



    REGISTRO DE MISIONES:

      EL BUSCADOR DE TESOROS

       

      El Buscador de Tesoros - Misión Aleatoria

      EL BUSCADOR DE TESOROS

      ¡La aventura cambia en cada paso!



      BITÁCORA DE DESCUBRIMIENTOS:

        RESUMEN DEL DÍA 13/04/2026

          RECORDAD:

        • Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
        • El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
         AVISOS:
        • Este jueves (15 de abril) repetirán la prueba escrita de la Unidad 9 quienes no la hayan superado o quienes deseen mejorar su nota.
        • El viernes de la semana próxima (24 de abril) se hará entrega del trabajo de Plástica,
        MATEMÁTICAS
        Se ha realizado la prueba escrita de la Unidad 9.

        INGLÉS
        Se han repasado las canciones con que se amplían y refuerzan los contenidos del libro de texto.

        LENGUA
        La maestra María José (de competencia lingüística) ha estado trabajando una ficha de comprensión lingüística.

        Aquí debajo vemos el vídeo resumen de los conceptos relativos a la poesía.


        C. MEDIO
        Se ha trabajado la lectura en voz alta y la comprensión de un fragmento del libro titulado "Colón, el Navegante.

        RECUERDA LA TAREA DE PLÁSTICA
        El alumnado ha de entregar el trabajo el viernes de la próxima semana (24 de abril).

        Debajo vemos la imagen del dibujo original coloreado.


        DISFRUTA APRENDIENDO.

        viernes, 10 de abril de 2026

        RESUMEN DEL DÍA 10/04/2026

         RECORDAD:

        • Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
        • El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
         AVISOS:
        • El lunes de la próxima semana (13 de abril) se hará la prueba escrita de la Unidad 9 de Matemáticas.
        • El alumnado que no ha hecho los 3 versos de rima asonante, los 3 versos de rima asonante y el caligrama (un poema escrito de modo que con sus letras forma un dibujo relacionado con el tema del que trata) tienen de plazo de entrega máximo el próximo lunes (13 de abril).
        MATEMÁTICAS
        Hemos trabajado oralmente el comienzo de la Unidad 10 (págs. 162, 163, 164, 165, 166 y 166). Se han explicado algunos conceptos relevantes: rectas, puntos, semirrectas, ángulos rectos (= 90º), ángulos agudos (< 90º), ángulos obtusos (> 90º) y el ángulo completo (360º).

        Después, el maestro Óscar ha estado trabajando ejercicios matemáticos "online" (genially.com).
        Para seguir jugando "online": HAZ CLIC AQUÍ.

        Aquí debajo vemos el vídeo que resume la Unidad 9.


        LENGUA
        Se han revisado los cuadernos para evaluar la tarea. El alumnado que no ha hecho los 3 versos de rima asonante, los 3 versos de rima asonante y el caligrama tienen de plazo de entrega máximo el próximo lunes (13 de abril).

        Hemos trabajado oralmente y por escrito conceptos relevantes de gramática: adverbios, preposiciones y conjunciones.

        Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Viernes, 10 de abril de 2026.

        CONCEPTOS RELEVANTES

        Los adverbios
        Los adverbios son palabras que expresan diferentes circunstancias:
        - De lugar: cerca, lejos, aquí, allí, arriba, abajo, delante, detrás, dentro, fuera...
        - De tiempo: ayer, hoy, mañana, ahora, antes, después, pronto, tarde, siempre, nunca...
        - De cantidad: mucho, poco, bastante, nada, excesivamente, demasiado, escasamente...
        - De modo: bien, mal, regular, despacio, rápido, rápidamente, cuidadosamente, cómodamente, difícilmente, fácilmente...
        Los adverbios acabados en -mente conservan la tilde que lleva el adjetivo del que proceden.
        Los adverbios son complementos circunstanciales del verbo.

        Las preposiciones
        Las preposiciones son palabras invariables que relacionan unas palabras con otras. Las preposiciones son estas: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

        Las conjunciones
        Las conjunciones son palabras invariables que sirven para unir:
        -palabras: y, e, o, u. / Ejemplos:
        Elena y Macarena / Elena e Inés / Elena o Vega / Enrique u Óscar
        - oraciones: y, e, o, u, ni, pero, excepto, menos, salvo, porque, pues, cuando, luego, mientras, si, como, según...
        Ejemplos:
        Escucha, estudia, aprende y practica lo aprendido.
        Escribe o estudia, pero no estés perdiendo el tiempo.
        Algunos ni trabajan ni dejan trabajar a los demás.
        Siéntate bien porque te vas a caer.
        Todos se van al recreo salvo aquellos con quienes tengo que hablar.
        Cállate, pues no te enteras de las explicaciones si no te callas.
        Hay que estar en silencio cuando el maestro explica.
        Los alumnos se dividieron en grupos según su nivel.
        Hay que hacer los ejercicios como lo dice el maestro.

        Debajo vemos el vídeo resumen de la primera parte de la Unidad 9 en el que se explica qué es la poesías y los tipos de versos según su rima y los versos de arte mayor (de más de 8 sílabas) y los de arte menor (de menos de 8 sílabas).


        PLÁSTICA
        El alumnado ha trabajado una ficha para colorear con un paisaje de montaña.

        Debajo vemos la imagen del dibujo original coloreado.


        DISFRUTA APRENDIENDO.

        jueves, 9 de abril de 2026

        RESUMEN DEL DÍA 09/04/2026

         RECORDAD:

        • Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
        • El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
         AVISOS:
        • Mañana examinaremos los 3 versos de rima consonante y los 3 versos de rima asonante que se mandaron ayer para hacer en casa. Además, deberán tener hecho en el cuaderno un caligrama (un poema escrito formando un dibujo relacionado con el tema del que trata).
        • El lunes de la próxima semana (13 de abril) se hará la prueba escrita de la Unidad 9 de Matemáticas.
        MATEMÁTICAS
        Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 3, 4, 5, 5 y 7 de la página 160.
        Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Jueves, 9 de abril de 2026.

        Ejercicio 3. Página 160.
        a) En 2017 Eva tenía 5 años y su hermano Juanjo, 2 años. ¿En qué año nacieron?
        ¿Cuántos años tendrán en 2030?
        Datos:
        Año 2017: Eva = 5 años / Juanjo = 2 años
        Operaciones:
        Año de nacimiento de Eva: 2017 - 5 = 2012
        Año de nacimiento de Juanjo: 2017 - 2 = 2015
        Solución 1: Eva nació en el 2012 y Juanjo nació en el 2015.
        Operaciones:
        Edad de Eva en el 2030: 2030 - 2012 = 18 años
        Edad de Juanjo en el 2030: 2030 - 2015 = 15 años
        Solución 2: En el 2030 Eva tendrá 18 años y Juanjo, 15 años.

        b) El colegio de Alejandra tiene una década y 3 lustros de antigüedad. ¿En qué año se construyó?
        Datos:
        Año actual: 2026
        Una década: 10 años
        Tres lustros: 3 x 5 años = 15 años
        Operaciones:
        Antigüedad: 10 años + 15 años = 25 años
        Año de construcción: 2026 - 25 = 2001
        Solución: El colegio se construyó en 2001.

        c) El primer contenedor de vidrio se colocó en Barcelona el 10 de febrero de 1982. ¿A qué siglo pertenece este año?
        Datos y operaciones: Año 1982 => siglo XX (19+1)
        Solución: El año 1982 pertenece al siglo XX.

        Ejercicio 4. Página 160.
        ¿Cuántos minutos son?

        a) 2 horas y cuarto
        Operaciones:
        2 horas = 2 x 60 minutos = 120 minutos
        Un cuarto de hora = 15 minutos
        Total: 120 minutos + 15 minutos = 135 minutos

        b) 1 hora y media
        1 hora = 60 minutos / Media hora = 30 minutos
        Total: 60 minutos + 30 minutos = 90 minutos

        c) 3 cuartos de hora
        3/4 hora => 60 minutos x 3 = 180 minutos : 4 = 45 minutos
        Solución: Tres cuartos de hora son 45 minutos.

        d) 4 horas
        4 horas = 4 x 60 minutos = 240 minutos

        Ejercicio 5. Página 160.
        Datos:
        Leo tarda 10 minutos y 30 segundos.
        Hace el recorrido 4 veces.
        Operaciones:
        30 segundos = 0,5 minutos
        Total de duración: 10 minutos + 0,5 minutos = 10,5 minutos
        4 recorridos = 10,5 minutos x 4 = 42 minutos
        Solución: La opción correcta es la c.

        Ejercicio 6. Página 160.
        Datos: Se riega a las 22:00 horas.
        22:00 (-12) = 10:00 PM / Solución: Se riega por la noche.

        Debajo vemos el vídeo-resumen de la Unidad 9.


        C. MEDIO
        Hemos trabajado algunos conceptos relevantes de la Unidad 7.
        Debajo vemos lo que se trabajado por escrito.

        Jueves, 9 de abril de 2026.

        CONCEPTOS RELEVANTES

        La artesanía
        La artesanía es la actividad que transforma productos naturales en productos elaborados utilizando las manos o herramientas sencillas.
        El taller artesano
        El trabajo artesanal se realiza en pequeños talleres donde, generalmente, trabajan una o dos personas solamente.

        La industria
        La industria es la actividad que fabrica productos empleando máquinas y herramientas complejas. Fabrican gran cantidad de productos en poco tiempo.

        La fábrica
        La actividad industrial se realiza en fábricas con muchos trabajadores. Habitualmente, las fábricas se encuentran en polígonos industriales a las afueras de grandes poblaciones. La maquinaria industrial requiere de grandes naves o pabellones.
        Cada trabajador/a de una fábrica realiza una sola tarea específica de una cadena de producción que tiene varias fases.

        El transporte
        El transporte es la actividad que traslada a personas o mercancías de un lugar a otro.

        Los medios de transporte
        Los medios de transporte son los vehículos que usamos para desplazarnos o para trasladar mercancías u otros productos o artículos (correo).

        Tipos de transporte
        El transporte puede ser marítimo, terrestre o aéreo dependiendo del lugar por el que se desplaza.
        El transporte marítimo se hace en barcos que cargan y descargan en puertos.
        El transporte terrestre se hace por tierra en coches, camiones, trenes, autobuses...
        Los vehículos del transporte terrestre colectivo se estacionan en las estaciones.
        El transporte aéreo se hace en aviones, avionetas o helicópteros que despegan y aterrizan en aeropuerto.
        El transporte puede ser individual (de una a cinco personas) o colectivo (de muchas personas).

        INGLÉS
        Hemos trabajado la escritura, la pronunciación y el significado en español del vocabulario básico de las emociones. Finalmente, se ha realizado un diccionario de imágenes con este vocabulario.

        Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Thursday. April 9th, 2026.
        Jueves, 9 de abril de 2026.

        VOCABULARY - EMOTIONS
        VOCABULARIO - EMOCIONES

        1. angry (éngri) = enfadado/a
        2. calm (káam) = calmado/a, tranquilo/a
        3. excited (eksáitid) = emocionado/a
        4. glad (glad) = contento/a
        5. nervous (nérfbouss) = nervioso/a
        6. shy (shái) = tímido/a, temeroso/a
        7. sad (sad) = triste
        8. happy (jhápi) = feliz
        9. tired (táiər-d) = cansado/a
        10. anxious (énkshiuss) = ansioso/a
        11. stressed (sstrésst) = estresado/a
        12. scared (skéerd) = asustado/a
        13. depressed (diprést) = deprimido/a
        14. ashamed (əshéim-d) = avergonzado/a
        15. astonished (əstónish-t) = asombrado/a

        Vemos aquí un vídeo de repaso de los 20 primeros números ordinales.


        LENGUA
        Hemos trabajado oralmente y por escrito los versos de arte mayor y de arte mayor. Además, hemos trabajado la definición de caligrama y algunos ejercicios para aprenderlo bien.

        Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Jueves, 9 de abril de 2026.

        CONCEPTOS RELEVANTES

        Tipos de versos
        Según el número de sílabas, los versos pueden ser arte mayor o de arte menor.
        Los versos de arte mayor son los que tienen más de 8 sílabas.
        Los versos de arte menor son los que tienen menos de 8 sílabas.

        Ejemplos:

        Versos de arte mayor:
        Can-ta - con - no-so-tros - nues-tra - can-ción. (10 + 1)
        Bai-la al - son - de es-te - rit- mo - sa-bro-són. (10 +1)

        Versos de arte menor.
        E-le-na y- Ma-ca-re-na, (7)
        la - ru- bia y - la - mo-re-na, (7)
        bai-lan - en - A-ra-ce-na. (7)

        Los caligramas
        Los caligramas son poemas que se escriben formando un dibujo relacionado con el tema del que tratan.

        Ejercicio 4. Página 159.
        Crea un caligrama para cada uno de estos poemas.

        Poema A
        Ya sale el sol
        a mi casa pequeña
        llega el calor.

        Poema B
        La nube blanca
        parece un elefante
        de trompa larga.

        RETO LINGÜÍSTICO
        Crea tu propio caligrama.

        DISFRUTA APRENDIENDO.

        miércoles, 8 de abril de 2026

        RESUMEN DEL DÍA 08/04/2026

         RECORDAD:

        • Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
        • El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.
         AVISOS:
        • El lunes de la próxima semana (13 de abril) se hará la prueba escrita de la Unidad 9 de Matemáticas.
        C. MEDIO
        Hemos trabajado oralmente y por escrito algunos conceptos relevantes de la Unidad 7.
        Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Miércoles, 8 de abril de 2026.

        CONCEPTOS RELEVANTES

        La minería
        Consiste en la extracción de rocas, minerales y combustibles fósiles del interior de la corteza terrestre.

        Las canteras
        Son yacimientos de rocas o minerales a cielo abierto.

        Las minas
        Son yacimientos en los que se excavan pozos, túneles y galerías para llegar hasta el lugar donde se encuentran las rocas y minerales que se van a extraer.

        Los yacimientos petrolíferos
        Son pozos muy estrechos y profundísimos que se excavan para obtener petróleo u otros combustibles fósiles (gas natural, butano...).

        Las fuentes de energía
        Son los recursos materiales o energéticos que ofrece la naturaleza y cuya energía utilizamos.

        Tipos de fuentes de energía
        Hay dos tipos de fuentes de energía: las tradicionales (no renovables) y las alternativas o renovables.
        Las fuentes de energía tradicionales son recursos materiales limitados, es decir, que pueden agotarse. Dicho de otro modo, no son renovables. Además, son contaminantes.
        Las fuentes de energía alternativas son energías de la naturaleza que no se agotan nunca, por lo tanto se pueden usar siempre sin temor de que se acaben. Es decir, son energías renovables. Además, son energías limpias. No contaminan.

        MATEMÁTICAS
        Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1 y 2 de la página 160. En el ejercicio 1a hemos trabajado muchas posibles opciones. Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Miércoles, 8 de abril de 2026.
        Ejercicio 1. Página 160.
        ¿Cuántos días son?
        a) 4 meses y una quincena
        Operaciones:

        a1. Enero, febrero, marzo y abril de un año bisiesto.
        Enero = 31 días / febrero = 29 días / marzo = 31 días / abril = 30 días
        31 días + 29 días + 31 días + 30 días = 121 días
        Una quincena = 15 días
        121 días + 15 días = 136 días

        a2. Enero, febrero, marzo y abril de un año no bisiesto.
        Enero = 31 días / febrero = 28 días / marzo = 31 días / abril = 30 días
        31 días + 28 días + 31 días + 30 días = 120 días
        Una quincena = 15 días
        121 días + 15 días = 135 días

        a3. Mayo, junio, julio y agosto.
        Mayo = 31 días / junio = 30 días / julio = 31 días / agosto = 31 días
        31 días + 30 días + 31 días + 31 días = 123 días
        Una quincena = 15 días
        123 días + 15 días = 138 días

        a4. Septiembre, octubre, noviembre y diciembre
        Septiembre = 30 días / Octubre = 31 días / Noviembre = 30 días
        Diciembre = 31días // 30 días + 31 días + 30 días + 31 días = 122 días
        Una quincena = 15 días
        122 días + 15 días = 137 días

        a5. Abril, mayo, junio y julio.
        Abril = 30 días / mayo = 31 días / junio = 30 días / julio = 31 días
        30 días + 31 días + 30 días + 31 días = 122 días
        Una quincena = 15 días
        122 días + 15 días = 137 días.

        b) 2 semestres y un trimestre
        Operaciones:
        2 semestres = 2 x 6 meses = 12 meses = 1 año = 365 días
        Un trimestre = 3 meses (octubre, noviembre y diciembre)
        31 días + 30 días + 31 días = 92 días / 365 días + 92 días = 457 días

        c) Un año bisiesto = 366 días

        Ejercicio 2. Página 160.
        Estima cuánto tiempo tardas.
        a) Leer un libro = 2 meses
        b) Crecer 25 cm = 5 años
        c) Comer un plátano = 3 minutos
        d) Apagar la tele = 2 segundos
        e) Aprender una canción larga = 1 día

        Debajo vemos el vídeo resumen de la Unidad 9.




        LENGUA
        Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1 y 1 de la página 
        Luego hemos practicado la composición poética en el apartado de RETOS LINGÜÍSTICOS.
        Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

        Miércoles, 8 de abril de 2026.

        Ejercicio 1. Página 152.
        Escucha este audio y responde a las preguntas.
        a) ¿De qué poeta andaluz son los versos que acaban de declamar Maite y Fernando?
        Son unos versos de Rafael Alberti.
        b) ¿Cuál es el título del poema?
        El viento de otoño
        c) ¿Cómo se llaman los estudiantes que declaman el poema de Carmen Gil?
        Los estudiantes se llaman Patricia y Lucas.
        d) Ordena estas imágenes según lo que se cuenta en cada estrofa.
        1º C / 2º F / 3º A / 4º E / 5º B / 6º D

        Ejercicio 2. Página 160.
        Vuelve a escuchar el poema y completa estos versos.
        El viento de otoño,
        que es muy juguetón,
        le despeina el moño
        a doña Asunción.
        Una vez al año
        desnuda al manzano.
        Después al castaño
        después del verano.

        RETOS LINGUÍSTICOS
        Haz un poema de 3 versos de rima consonante y otro poema de 3 versos de rima asonante.
        Rima consonante:
        Elena y Macarena, / la rubia y la morena, / bailan en Aracena.
        Rima asonante:
        Fuimos al campo / y bajo un árbol / estaba un gato.

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