RESUMEN DEL DÍA 26/01/2026

  RECORDAD:

• Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
• El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.

 AVISOS:

• Este miércoles (28 de enero) se hará el examen de la Unidad 5 de Lengua.
• Este viernes (30 de enero) se deberá de entregar la casita recortable ya terminada (completamente coloreada y montada).

 PRÓXIMA EXCURSIÓN:

• La próxima semana, el jueves 5 de febrero, realizaremos una salida por la ruta de los molinos y por los embalses cercanos. Se confirmará la fecha más adelante si la meteorología lo permite. No irá a dicha excursión quien tenga un comportamiento inadecuado en clase.

 RESUMEN DEL DÍA

MATEMÁTICAS

Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1 y 3 de las páginas 98 y 99. El ejercicio 3 se ha trabajado con otros ejemplos distintos a los del libro. Hemos explicado los siguientes conceptos relevantes: décimas, centésimas y milésimas.

Debajo vemos lo trabajado por escrito en clase. Lo que está con letra de color negro son explicaciones o aclaraciones que no se han escrito en el cuaderno.

Lunes, 26 de enero de 2026.

Ejercicio 1. Página 98.

Completa según la parte coloreada de estas unidades.

a) 2/10 = 0,2 => Son dos décimas.

b) 6/10 = 0,6 => Son seis décimas.

c) 25/100 = 0,25 => Son veinticinco centésimas.

Ejercicio 3. Página 99.

Completa con el decimal correspondiente.

a) 8/10 = 0,8 => 8 décimas

b) 4/10 = 0,4 => 4 décimas

c) 7/10 = 0,7 => 7 décimas

d) 5/10 = 0,5 => 5 décimas

e) 75/100 = 0,75 => 75 centésimas

f) 25/100 = 0,25 => 25 centésimas

g) 38/100 = 0,38 => 38 centésimas

h) 6/100 = 0,06 => 6 centésimas

i) 111/100 = 1,11

=> uno coma once centésimas

=> uno coma once

j) 111/10 = 11,1

=> once coma una décima

=> once coma uno

k) 111/1000 = 0,111 => cero coma ciento once milésimas

l) 999/10 = 99,9 => noventa y nueve coma nueve décimas

m) 999/100 = 9,99 => nueve coma noventa y nueve centésimas

n) 999/1000 = 0,999 => cero coma novecientos noventa y nueve milésimas

ñ) 1000/1000 = 1 => uno

o) 1000/100 = 10 => diez

p) 1000/10 = 100 => cien

q) 100/1000 = 0,1 => cero coma una décima

r) 10/1000 = 0,01 => cero coma una centésima

s) 1/1000 = 0,001 => cero coma una milésima

CONCEPTOS RELEVANTES

Milésimas

Si divides una unidad en 1000 partes, cada parte es una milésima.

Centésimas

Si divides una unidad en 100 partes, cada parte es una centésima.

Décimas

Si divides una unidad en 10 partes, cada parte es una décima.

0,1 = una décima / 0,01 = una centésima / 0,001 = una milésima

INGLÉS

Hemos trabajado la escritura, pronunciación y significado en español de algunas oraciones relevantes de la página 32. Además, hemos recordado una estructura sintáctica básica. Finalmente, se han repasado vocabulario y estructuras lingüísticas básicas con algunas canciones del blog del maestro de inglés.

Debajo vemos lo que se ha trabado por escrito.

Monday. January 26th, 2026.

Lunes, 26 de enero de 2026.

RELEVANT SENTENCES. Page 32.

ORACIONES RELEVANTES. Página 32.

He works at night and during the day.

(Jhi uərkss at-náit and díurin dze-déi)

Él trabaja de noche y durante el día.

He doesn't fly a plane.

(Jhi dássentt flái éi-pléin)

Él no pilota un avión.

He doesn't work in a hospital.

(Jhi dássentt uərk in éi-jhóspital)

Él no trabaja en un hospital.

It's the firefighter.

(Itss dze fáiuər-fáittaar).

Es un/una bombero/a.

It is = It's / It = sujeto neutro (ni masculino ni femenino) que en ocasiones se traduce como "eso", pero normalmente no se traduce.

Por eso, "It's" se traduce "es" sin añadir sujeto.

LENGUA

Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 94. En dichos ejercicios se hace un repaso de los conceptos más relevantes de la unidad. Seguimos trabajando las reglas ortográficas con el propósito de mejorar la escritura de todas las palabras con miras a la prueba de diagnóstico del presente curso.

Lunes, 26 de enero de 2026.

Ejercicio 1. Página 94.

Sustituye las palabras destacadas por su antónimo.

Bonito => feo

Diminuto => gigantesco

Altas => bajas

Rica => pobre

Amable => desagradable, grosero/a

Trabajadora => vaga, perezosa, holgazana

Feliz => infeliz, triste

Ejercicio 2. Página 94.

Ordena las letras para formar los antónimos de las palabras destacadas.

NUEVA => antigua

ABURRIDA => divertida

Ejercicio 3. Página 94.

Completa estas oraciones con determinantes posesivos.

Mi perro es más cariñoso que tu gato.

Ayer vuestra madre recogió su coche del taller.

Vuestros amigos están invitados a nuestra fiesta.

Sus casas son iguales a las de mis dibujos.

Ejercicio 4. Página 94.

Completa estas oraciones con un número cardinal.

Un día tiene veinticuatro horas.

La semana tiene siete días.

Un año tiene trescientos sesenta y cinco días o trescientos sesenta y seis días.

Un año tiene cincuenta y dos semanas.

Un año tiene doce meses.

Un día tiene ochenta y cuatro mil cuatrocientos segundos.

Un día tiene mil cuatrocientos cuarenta minutos.

Un año tiene treinta y un millones quinientos treinta y seis mil segundos.

Ejercicio 5. Página 94.

Escribe oraciones con los ordinales que correspondan a estos cardinales.

El primer día de la semana es el lunes.

El tercer día de la semana es el miércoles.

El quinto día de la semana es el viernes.

El octavo mes del año es agosto.

Ejercicio 6. Página 94.

Escribe los determinantes indefinidos que utilizarías para describir estas imágenes.

Muchas manzanas. / Algunos árboles.

REGLAS ORTOGRÁFICAS

15. Se escriben con "h" las palabras que empiezan por hipo-, hidro-, hiper- 

como, por ejemplo: hipócrita, hidrógeno, hipérbola, hipopótamo, hidrosfera, hipertrofia...

16. Se escriben con "h" las palabras que empiezan por hue-, hui-, hia-, hie- 

como, por ejemplo: hueco, huída, hiato, hielo, huésped, hueso, huevo...

C. MEDIO

Hemos trabajado la lectura en voz alta de los textos de la página 68 (erupciones volcánicas y formación de montañas, valles, mares y océanos). El alumnado ha estado participando respondiendo a preguntas sobre conceptos relevantes de dichos textos.

DISFRUTA APRENDIENDO