La clase de Don Enrique: RESUMEN DEL DÍA 24/02/2026

RECORDAD:

Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.

AVISOS:

MAÑANA, SIN FALTA, HAY QUE ENTREGAR LA FICHA DEL EXAMEN DE MATEMÁTICAS QUE SE HA ENTREGADO PARA EL ALUMNADO LA HAGA EN CASA.
Este viernes (27 de febrero) se hará entrega de un dibujo creativo en la clase de Plástica.
El miércoles de la próxima semana (4 de marzo) se hará la prueba escrita de la Unidad 7 de Lengua.
El jueves de la próxima semana (5 de marzo) se hará una prueba escrita de Inglés con el vocabulario y oraciones más relevantes que aparecen en la ficha de estudio del resumen de la Unidad 3.

PRÓXIMA EXCURSIÓN: DEHESA DOS HERMANAS

El próximo jueves (12 de febrero), saldremos de excursión a la Dehesa Dos Hermanas y conoceremos de primera mano el proceso de elaboración de los quesos y de otros productos lácteos de esta industria alimentaria que tan prestigiosa de nuestra localidad.

MATEMÁTICAS

Hemos trabajado oralmente y por escrito el litro y las medidas de capacidad más pequeñas que tienen al litro como referencia.

PARA TRABAJAR LAS ESCALAS MÉTRICAS: HAZ CLIC AQUÍ.

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

Martes, 24 de febrero de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

El litro y unidades menores de capacidad

El litro es la unidad principal de medida de capacidad. Su símbolo es L. Para medir capacidades pequeñas, usamos unidades menores que el litro: decilitro (dl), centilitro (cl) y mililitro (ml).

El decilitro

Es la décima parte de un litro.

1 dl = 1/10 L

El centilitro

Es la centésima parte de un litro.

1 cl = 1/100 L

El mililitro

Es la milésima parte de un litro.

1 ml = 1/1000 L

Ejercicio 1. Página 130.

¿Qué unidad utilizarías para medir la capacidad de estos objetos?

a) Para un botecito de crema uso mililitros.

b) Para medir la capacidad de un vaso uso centilitros.

c) Para una botella de aceite uso litros.

d) Para una lata uso decilitros o centilitros.

Ejercicio 2. Página 130.

Observa el ejemplo y completa en tu cuaderno. Piensa por qué número tienes que multiplicar.

Ejemplo: 5L = (x100) 500 cl

9L = (x100) 900 cl / 2L = (x10) 20 dl

72L = (x1000) 72.000 ml / 34 dl = (x10) 340 cl

608 dl = (x100) 60.800 ml / 510 cl = (x10) 5.100 ml

Ejercicio 3. Página 130.

Completa. Piensa por qué número tienes que dividir.

Ejemplo: 150 dl = (1/10) 15L

60 dl = (1/10) 6L

200 cl = (1/100) 2L

350 cl = (1/10) 35 dl

430 ml = (1/10) 43 cl

9600 ml = (1/100) 96 dl

8000 ml = (1/1000) 8L

LENGUA

Hemos trabajado una regla ortográfica con los ejercicios de la página 124. Al final de la jornada, en la última media hora hemos trabajado la regla ortográfica de la página 125. En los ejemplos de esta última regla ha colaborado el alumnado.

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

Martes, 24 de febrero de 2026.

REGLA ORTOGRÁFICA

Palabras con m antes de b y p

Delante de p y b se escribe siempre m, y nunca n (columpio, timbre).

Ejercicio 1. Página 124.

Copia y completa la oración con las palabras que faltan.

Un asombroso ciempiés paseaba con un sombrero cordobés.

Ejercicio 2. Página 124.

Escribe en tu cuaderno los meses del año que cumplen con la regla ortográfica anterior.

Septiembre, noviembre y diciembre.

Ejercicio 3. Página 124.

Escribe en tu cuaderno las palabras correspondientes a las definiciones.

A = ambulancia / B = campana / C = bombilla / D = columpio

Ejercicio 4. Página 124.

Completa con m o n según corresponda.

Esta mañana me he comido una empanadilla.

La convivencia con mis compañeras es muy buena.

Amparo es el nombre de esta bombera.

Ha sido imposible llegar a tiempo a la cita con el dentista.

El tambor y la trompeta son mis instrumentos favoritos.

He enviado un correo a tu hermana dándole la bienvenida.

Ejercicio 5. Página 124.

Completa esta tabla.

Palabras con mb: nombre, bombera y tambor.

Palabras con mp: empanadilla, compañeras, Amparo, imposible, tiempo y trompeta.

Palabras con nv: convivencia, enviado y bienvenida.

REGLA ORTOGRÁFICA

Palabras con r y con rr

El sonido suave de la "r" se escribe siempre con una sola "r" (tiburón, careta, mariposa, María...).

El sonido fuerte de la "r" se escribe "rr" (doble erre) cuando va entre vocales y una sola "r" cuando va al comienzo de una palabra o detrás de "l", "n" y "s" (alrededor, sonrisa, israelí, ratón, Raquel, risa, Enrique, turrón, jarrón, perro, enriquecer, enroscar, rosca, romería, roquero, roca...).

Ejercicio 1. Página 125.

Clasifica estas palabras según el sonido de la "r".

Palabras con "r" suave: berenjena, pera, albaricoque, ciruela, cereza y zanahoria.

Palabras con "r" fuerte: repollo, remolacha, puerro, espárragos y rábano.

INGLÉS

Hoy se ha trabajado oralmente la ficha de estudio que resume lo más relevante de la Unidad 3. Además, hemos trabajado un vídeo sobre dichos contenidos y otro vídeo sobre el día de Andalucía en inglés.

ANDALUSIA DAY (EL DÍA DE ANDALUCÍA)