RESUMEN DEL DÍA 17-11-2025

 RECORDAD:

• Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.

MUY IMPORTANTE:

• El trabajo voluntario de matemáticas sobre el ahorro de agua (incluyendo datos donde se haya hecho una multiplicación) se ha de entregar el próximo viernes, 21 de noviembre.
• La ficha del paisaje de la aldea de montaña se debe entregar el próximo viernes, 21 de noviembre.

Resumen diario del lunes 17 de noviembre:

MATEMÁTICAS

Hemos trabajado oralmente y por escrito la propiedad asociativa de la multiplicación con los ejercicios 5, 6 y 7 de la página 45. Después, hemos introducido la propiedad distributiva con el ejercicio 1 de la páginas 46. Antes de realizar el último ejercicio de hoy, hemos apuntado el orden en el que se tienen que hacer las operaciones en el apartado al que ponemos por título "CONCEPTOS RELEVANTES".

Lunes, 17 de noviembre de 2025.

Ejercicio 5. Página 45.

¿Qué manera te parece más fácil: A o B? Elige y contesta.

A. (2 x 5) x 7 = 10 x 7 = 70

B. 2 x (5 x 7) = 2 x 35 = 70

a) ¿Qué propiedad se ha aplicado?

Se ha aplicado la propiedad asociativa.

b) Escribe una multiplicación con tres factores y resuélvelo de dos maneras diferentes.

9 x 2 x 5

(9 x 2) x 5 = 18 x 5 = 90

9 x (2 x 5) = 9 x 10 = 90

Ejercicio 6. Página 45.

Fíjate en el ejemplo y calcula cuántos cubitos hay aplicando la propiedad asociativa.

a) 2 x 5 x 3

(2 x 5) x 3 = 10 x 3 = 30

2 x (5 x 3) = 2 x 15 = 30

b) 4 x 3 x 3

(4 x 3) x 3 = 12 x 3 = 36

4 x (3 x 3) = 4 x 9 = 36

Ejercicio 7. Página 45.

Lee y resuelve.

a) Elsa llena su regadera 5 veces para regar su jardín.

¿Cuántos litros de agua ha utilizado en una semana?

Datos:

Capacidad de la regadera: 2 litros

Riego del jardín = 5 regaderas

Tiempo: 7 días (riego diario)

Operaciones: 2 L x 5 x 7 = 10 L x 7 = 70 L

Solución: Ha utilizado 70 L en una semana.

b) Rodrigo practica judo durante dos horas, 3 días a la semana.

¿Cuántas horas practicará en 8 semanas?

Datos:

Tiempo diario: 2 horas

Días a la semana: 3 días

Tiempo total: 8 semanas

Operaciones:  2 h x 3 x 8 = 6 h x 8 = 48 h

Solución: Practicará 48 horas en 8 semanas.

CONCEPTOS RELEVANTES

Para resolver operaciones con sumas, restas y multiplicaciones, calculamos:

1º Las operaciones que están dentro del paréntesis.

2º Las multiplicaciones.

3º Las sumas y las restas de izquierda a derecha.

Ejercicio 1. Página 46.

Relaciona en tu cuaderno cada dibujo con su expresión.

Dibujo nº 1 --> 2 x 6 + 1

Dibujo nº 2 --> 4 x (3 + 1)

Dibujo nº 3 --> 2 + 3 x 5

El alumnado que lo desee, para subir nota, puede realizar un trabajo mural voluntario a modo de cartel de anuncio en el que aparezcan grandes dibujos con breves explicaciones debajo sobre el ahorro del agua. Es importante que aparezcan datos matemáticos donde se realice una multiplicación.

Ejemplos:

¡CIERRA BIEN EL GRIFO! Si en una hora que te dejas un grifo goteando se pierden dos litros de agua, en 24 horas se pierden 48 litros. (Se puede ilustrar con un dibujo de un grifo goteando que está tachado).

GASTA MENOS AGUA AL DUCHARTE. Si en cinco minutos gastas 40 litros al ducharte, en diez minutos gastarás 80 litros. (Se ilustra con el dibujo de una ducha echando agua).

USA EL LAVAVAJILLAS CUANDO ESTÉ COMPLETO. Si pones un lavavajillas al día gastas 10 litros de agua, si pones dos diariamente gastarás 20 litros. (Se ilustra con un dibujo de un lavavajillas lleno de platos y vasos).

CUIDA LOS SISTEMAS DE RIEGO. Si una goma de riego pierde 10 litros de agua cada hora por una rotura, en dos días ha perdido 480 litros. (Se puede ilustrar con una goma de riego que pasa entre varias plantas y que está dejando un charco alrededor de una rotura).

INGLÉS

Hemos trabajado la escritura, pronunciación y significado en español de algunas oraciones relevantes de la página 16. Además, se han trabajado algunas canciones del maestro para reforzar aprendizajes.

Debajo vemos lo trabajado por escrito en esta clase.

Monday.  November 17th, 2025.

Lunes, 17 de noviembre de 2025.

RELEVANT SENTENCES. Page 16.

ORACIONES RELEVANTES. Página 16.

I'm from the United States.

(Áim from zde yiunáittid Sstéittss)

= Soy de Estados Unidos.

My favourite sport is climbing.

(Mái féfbritt sspóortt is kláimbin)

= Mi deporte favorito es la escalada.

I go climbing at a sports centre.

(Ái góu kláimbin at ei spóortss séntter)

= Voy a hacer escalada a un centro deportivo.

I wear a helmet on my head and special climbing shoes.

(Ái uéar a jhélmett on mái jhéed aend sspéshəl kláimbin shúuss)

= Llevo puesto un casco en mi cabeza y zapatos especiales de escalada.

A teacher helps children climb.

(A ttícher jhelps chíldren kláimb)

= Un maestro/a ayuda a los niños y niñas a escalar.

It's difficult, but it's fun!

(Itss díffikult, batt itss-fán!)

= Es difícil, pero es divertido.

LENGUA

Hoy, la maestra M.ª José (de Competencia Lingüística) ha trabajado la comprensión oral con un audio y una ficha. Dicha ficha se ha de terminar en casa buscando la información en wikipedia.org y se ha de entregar el próximo lunes 24 de noviembre.

C. MEDIO

Hoy hemos puesto por escrito algunos conceptos relevantes trabajados anteriormente sobre los 5 reinos de los seres vivos.

Debajo vemos lo que se ha trabajado en clase.

Lunes, 17 de noviembre de 2025.

CONCEPTOS RELEVANTES

Reinos de los seres vivos

Científicamente, los seres vivos se clasifican en cinco reinos según su complejidad y su manera de alimentarse.

Estos son los cinco reinos de los seres vivos: reino de los moneras, reino de los protoctistas, reino de los hongos, reino de las plantas y reino de los animales.

Reino de los moneras

Los moneras son seres vivos con una sola célula sencilla y muy pequeña. Su nutrición es heterótrofa.

Reino de los protoctistas

Está formado por los protozoos y las algas.

Los protozoos tienen una sola célula y su nutrición es heterótrofa.

Las algas pueden estar formadas por una sola célula o muchas. Tienen nutrición autótrofa.

Reino de los hongos

Son seres vivos que pueden tener una sola célula o muchas. Tienen nutrición heterótrofa.

RECUERDA EL TRABAJO DE PLÁSTICA

Este viernes el alumnado ha entregado la lámina de los gamos bebiendo. El próximo viernes deberán entregar coloreada la nueva lámina para colorear donde se contempla una pequeña aldea entre las altas montañas de los Alpes. En la hoja que se ha entregado aparecen dos fotocopias. Solo se evalúa la que aparece impresa con tonos más claros. La otra imagen ha salido demasiado oscura.

Os dejo aquí debajo el modelo a seguir para colorear la lámina.

DISFRUTA APRENDIENDO.