RESUMEN DEL DÍA 18/03/2026

 RECORDAD:

• Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
• El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.

 AVISOS:

• Las notas que se pongan a partir del 16 de marzo se contabilizarán en la 3ª evaluación.
• El próximo viernes (20 de octubre) el alumnado hará entrega de la manualidad del animal hecho con un tubo de un rollo de papel higiénico.

C. MEDIO

Hemos trabajado oralmente y por escrito algunos conceptos relevantes de la Unidad 6.

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

Miércoles, 18 de marzo de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

Los productos naturales

Los productos naturales son los que se obtienen directamente de la naturaleza. Pueden ser de origen vegetal, mineral o animal.

Origen de los productos naturales

Productos naturales de origen vegetal

Ejemplos de estos productos son los cereales, las frutas, las verduras, las hortalizas, la madera, el algodón, el corcho, la resina, el caucho...

Son los productos que obtenemos de los cultivos.

Productos naturales de origen animal

Ejemplos de estos productos son la leche, los huevos, la carne, la lana, el cuero, peces, mariscos y algas.

Estos productos son los que obtenemos directamente de la fauna terrestre o de la fauna marina.

Productos naturales de origen mineral

Son las rocas que obtenemos de la corteza terrestre en los yacimientos (minas y canteras).

Los productos elaborados

Los productos elaborados son los que se obtienen por la transformación de los productos naturales.

Los productos naturales que se utilizan para crear productos elaborados se llaman materias primas.

La agricultura

La agricultura es el cuidado de la tierra y las plantas para obtener productos vegetales.

Tipos de agricultura

Según la cantidad de agua dedicada al riego de los cultivos, la agricultura puede ser de secano o de regadío.

Agricultura de secano

Es aquella que necesita solo el agua de la lluvia.

Ejemplos de cultivos de secano son los cereales, la vid y los olivos.

Agricultura de regadío

Es aquella que necesita mucha agua y no es suficiente el agua de la lluvia para su riego. Necesita un riego artificial (riego por goteo o aspersores).

Ejemplos de cultivos de regadío son las frutas, las verduras, las hortalizas y las legumbres.

MATEMÁTICAS

Hemos trabajado oralmente y por escrito los conceptos relevantes relativos al reloj analógico y al reloj digital. Después, el alumnado ha realizado un dibujo de ambos tipos de relojes.

Miércoles, 18 de marzo de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

Reloj de agujas o analógico

El reloj analógico suele tener dos agujas: la corta y la larga.

La aguja corta marca la hora. Tarda 12 horas en dar una vuelta completa.

La aguja larga marca los minutos. Tarda 60 minutos (una hora) en dar una vuelta completa.

Reloj digital

El reloj digital indica la hora con números (dígitos).

El número de la izquierda indica la hora.

El número de la derecha indica los minutos.

Las horas y los minutos se separan con este signo (:).

Se pueden configurar dos formatos: el de 24 horas y de 12 horas.

En el formato de 24 horas se comienza el día a las 00:00 y se termina a las 23:59.

En el formato de 12 horas, las primeras 12 horas tienen detrás la indicación AM y las siguientes tienen detrás la indicación PM.

En un formato de 12 horas, las 6 de la tarde aparece así: 06:00 PM.

En un formato de 24 horas, las 6 de la tarde aparece así: 18:00.

LENGUA

Hemos realizado los ejercicios 1 y 2 de la página 142. Al ejercicio 2 se le han añadido otros campos semánticos (retos lingüísticos).

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito.

Miércoles, 18 de marzo de 2026.

Ejercicio 1. Página 142.

¿A qué campo semántico pertenecen estas palabras?

Todas estas palabras pertenecen al campo semántico de la familia: tío, abuela, madre, padre, hermana, hermano, sobrina, bisabuelo, prima...

Ejercicio 2. Página 142.

Agrupa las siguientes palabras en estos campos semánticos: planetas y figuras geométricas.

Campo semántico de los planetas: Tierra, Júpiter, Mercurio y Marte.

Campo semántico de las figuras geométricas: rombo, rectángulo, triángulo y cuadrado.

Retos lingüísticos

Campo semántico de los anfibios: rana, sapo, renacuajo, salamandra, ajolote, tritón, gallipato...

Campo semántico de las legumbres: lentejas, habichuelas, judías, garbanzos, frijoles, chícharos, altramuces, soja...

Campo semántico de las hortalizas: tomate, cebolla, zanahoria, coliflor, brócol, espárrago, berenjena, calabaza, calabacín, pepino, pimiento, alcachofa, ajo, cebolleta, puerro...

Campo semántico de los cereales: arroz, trigo, maíz, avena, centeno, espelta, cebada, mijo, sorgo...

Campo semántico de los insectos alados: mariposa, mosquito, mariquita, avispa, mosca, libélula, abeja, escarabajo, saltamontes, polilla, luciérnaga...

Campo semántico de los tubérculos: patata, boniato, batata, yuca, rábano...

Campo semántico de los vehículos: coche, tractor, camión, tren, tranvía, avión, helicóptero, motocicleta, bicicleta, submarino, patinete, barco, autobús...

RECUERDA LA TAREA DE PLÁSTICA

Este viernes el alumnado entregará una figura de un animal hecho con un tubo de un rollo de papel higiénico.

Debajo vemos varios vídeos con ideas para hacer la manualidad.

DISFRUTA APRENDIENDO.