Queridas familias:
Esto es lo realizado en los dos últimos días de clase.
Martes, 03-12-2024.
Se ha realizado la prueba escrita del Tema 3 de Lengua. Después, se ha trabajado una sopa letras con conceptos básicos acerca de la Constitución española.
Miércoles, 04-12-2024.
La mayor parte de la mañana de este día se ha dedicado a la preparación de un gran evento del centro educativo en el que hemos participado en una gran Marcha Solidaria por las calles del entorno del colegio que ha finalizado con un acto institucional donde la asociación Acógelos (destinataria de los donativos) ha agradecido la generosidad de las familias. A continuación, se han celebrado actos conmemorativos de la Constitución Española y del día de la Bandera de Andalucía.
Después del recreo, se han repasado los conceptos básicos de la Constitución Española repasando las palabras que trabajamos en la sopa de letras que se hizo el día anterior.
Hemos repasado conceptos básicos de Conocimiento del Medio.
Con estos vídeos que vemos aquí debajo nos hemos concienciado de la importancia de nuestra relación con otros seres vivos con los que convivimos y el impacto de las actividades humanas en la conservación de su hábitat. Especial relevancia tiene nuestra responsabilidad con las especies vulnerables y en peligro de extinción. Además, hemos visto que este problema afecta a todo nuestro planeta.
Hemos repasado vocabulario de animales en inglés con varios vídeos que ya se han trabajado en clase, y con una nueva canción que os dejo aquí debajo.
Esta es la letra de la canción:
Dog goes "woof". Cat goes "meow".
El perro dice "guau". El gato dice "miau".
Birds goes tweet and mouse goes squeak.
Los pájaros dicen "pío" y los ratones dicen "sskuík".
Cow goes "moo". Frog goes "croak", and the elephat goes "toot".
La vaca dice "mú". La rana dice "croak", y el elefante dice "toot".
Ducks say "quak", and fish go "blub".
Los patos dicen "cuak", y los peces dicen "blab".
And the seals go "ow, ow, ow".
Y las focas dicen "au, au, au".
But there's one sound that no one knows.
Pero hay un sonido que nadie conoce.
What does the fox say? * (x5)
¿Qué dice el zorro?
*A veces, se omite el verbo auxiliar "does" en inglés coloquial.
Big blue eyes. Pointy nose.
Grandes ojos azules. Nariz en punta.
Chasing mice and digging holes.
Cazando ratones y cavando hoyos.
Tiny paws... up the hill.
Diminutas zarpas... arriba en la colina.
Suddenly you're standing still.
De repente, estás de pie aún (ahí).
Your fur is red, so beautiful, like an angel in disguise.
Tu pelaje es rojo, tan bello, como un ángel con disfraz.
But if you meet a friendly horse...
Pero si te encuentras con un caballo amigable...
Will you communicate by mo-o-o-o-orse?*
¿Os comunicaréis con morse?
* Se escribe "morse" en inglés y español.
...mo-o-o-o-rse. (x2)
How will you speak with that ho-o-o-o-orse?*
¿Cómo hablarás con ese caballo?
*horse = caballo
...ho-o-o-o-orse. (x2)
What does the fox say? * (x5)
¿Qué dice el zorro?
*A veces, se omite el verbo auxiliar "does" en inglés coloquial.
The secret of the fox, ancient mistery...
El secreto del zorro, antiguo misterio...
Somewhere, deep in the woods, I know you're hiding.
En algún lugar, en lo profundo de los bosques, sé que te escondes.
What is your sound?
¿Cuál es tu sonido?
Will we ever know?
¿Lo sabremos un día?
Will always be a mistery?
¿Será siempre un misterio?
What do you say?
¿Qué dices?
You're my guardian angel... hidding in the woods.
Eres mi ángel de la guarda... escondiéndose en los bosques.
What is your sound?
¿Cuál es tu sonido?
Will we ever know?
¿Lo sabremos algún día?
I want to... (x3) know. Bab, bab, bab, baby.
Quiero... (x3) saberlo. Beb, beb, beb, bebé.
Al final de la jornada escolar, el alumnado ha realizado un dibujo o manualidad libre.
CALENDARIO DE EXÁMENES
Estamos terminando el trimestre. Este es el último tirón. Ánimo.
Martes 10 de diciembre: Tema 3 de Conocimiento del Medio
Jueves 12 de diciembre: Tema 4 de Lengua
Viernes 13 de diciembre: Unidad 2 de Inglés
Un cordial saludo.
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