RESUMEN DEL DÍA 12/02/2026

  RECORDAD:

• Habitualmente, los deberes del alumnado son solo terminar lo que en clase no han terminado, además de estudiar cada día aquello que se ha dado en clase.
• El alumnado que ha estado con el profesorado de apoyo realizando otras fichas distintas a lo trabajado por el tutor, no tiene que hacer en casa lo que han hecho los demás. No obstante, son materiales muy útiles para el estudio.

 AVISOS:

• Este viernes, 13 de febrero, se deberá de entregar completamente coloreada y completada la lámina del dibujo del ave rapaz (que recuerda a un elanio azul) sobrevolando las montañas.
• El próximo lunes, 16 de febrero, se hará la PRUEBA ESCRITA de la Unidad 6 de LENGUA.
• El próximo miércoles (18 de febrero) tendrá lugar el EXAMEN de la Unidad 4 de C. MEDIO.
• EL VIERNES 20 DE FEBRERO se hará entrega de la redacción de un CUENTO SOBRE LA ROMERÍA a la ermita de San Sebastián. ESTA ACTIVIDAD ES OBLIGATORIA, TIENE NOTA Y SE PREMIARÁ A LOS MEJORES DE CADA CICLO. El alumnado de tercero y el de cuarto son del segundo ciclo de Primaria. El cuento debe tener un mínimo de 70 palabras. No hay que acompañarla de un dibujo. La Hermandad de San Sebastián publicará uno de los cuentos en su revista.  El título de este cuento es este: "Déjame que te cuente: Mi romería de Santa Bárbara de Casa.".
• El lunes (23 de febrero) se hará entrega de un MURAL CON LA REDACCIÓN DE UN CUENTO inventado por el alumnado que quiera subir nota o que desee hacerlo por motivación propia, y que ha de cumplir los siguientes requisitos. ESTA ACTIVIDAD ES VOLUNTARIA. Debe realizarse en una cartulina grande con dos partes bien diferenciadas. En la mitad izquierda se escribe el cuento que debe tener un mínimo de 60 palabras, y en la mitad derecha se dibuja la escena principal del cuento con un escenario con muchos elementos visuales descriptivos (no se dejan grandes espacios en blanco o coloreados con un solo color) y con personajes bien grandes y visibles. La letra debe tener muy buena caligrafía y presentación, y no debe tener un tamaño demasiado grande que reduzca mucho el texto, ni demasiado pequeña que sea difícilmente legible.

 PRÓXIMA EXCURSIÓN (APLAZADA DE NUEVO AL PRÓXIMO JUEVES)

• Si la meteorología no lo impide el próximo jueves (12 de febrero), saldremos de excursión por la serranía próxima. El alumnado deberá venir ese día bien abrigado, con calzado adecuado para los senderos de montaña y una mochilita pequeña para llevar el desayuno. EL ALUMNADO QUE NO CUMPLA LAS NORMAS BÁSICAS DE RESPETO (al profesorado, a los compañeros/as, y al medio natural) NO IRÁ A LA SIGUIENTE EXCURSIÓN.

 NORMAS BÁSICAS DE UNA EXCURSIÓN A LA NATURALEZA

• El grupo debe ir cerca del maestro, y prestar atención a las indicaciones que se le da.
• Nadie se puede alejar del grupo. Todos los miembros del grupo han de ir juntos.
• Hay que hacer lo que el maestro indique en cada momento.
• No se arrancan hierbas, ni hongos, ni se debe atrapar ningún ser vivo.
• No se debe gritar, ni hacer ruidos fuertes que espanten a la fauna.
• No se debe arrojar desperdicios ni lanzar piedras en el entorno natural.
• A quien no sepa comportarse se le aplicará una medida correctiva.

MATEMÁTICAS

Hoy hemos trabajado oralmente y por escrito la corrección de los ejercicios 1, 2 y 4 de las páginas 118 y 119. Hemos añadido una segunda parte al ejercicio 2 (ejercicio 2b) realizando conversiones a unidades de medida superiores al metro. Posteriormente hemos trabajado oralmente y por escrito el ejercicio 5 de la página 119 y los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, y 6 de las páginas 120 y 121.

Debajo vemos lo que se ha trabajado por escrito en clase.

Lo escrito con letras de color negro son explicaciones que no se han escrito en el cuaderno.

Jueves, 12 de febrero de 2026.

Ejercicio 1. Página 118.

Coge una regla y marca en tu cuaderno 1dm, 1cm y 1mm.

Marcamos 1dm donde la regla indica 10cm.

Marcamos 1cm donde la regla indica 1cm.

Marcamos 1mm representando la distancia de una de las 10 partes en las que están divididos los centímetros.

Ejercicio 2. Página 119.

Piensa y transforma estas unidades de medida.

2 m = 20 dm

5 m = 500 cm

9 m = 9000 mm

50 dm = 5 m

600 cm = 6 m

2000 mm = 2 m

Ejercicio 2b. (Página 119)

Continuamos haciendo conversiones de medidas.

2000 mm = 0,2 dam / 1dam = 10 m

2000 mm = 0,02 hm / 1hm = 100 m

2000 mm = 0,002 km / 1 km = 1000 m

Ejercicio 4. Página 119.

Transforma unidades. Piensa por qué número tienes que multiplicar.

3 dm = 30 cm

12 dm = 120 cm

7 cm = 70 mm

20 cm = 200 mm

2 dm = 200 mm

25 dm = 2500 mm

Ejercicio 5. Página 119.

Transforma unidades. Piensa por qué número tienes que dividir.

60 cm = 6 dm

250 cm = 25 dm

20 mm = 2 cm

120 mm = 12 cm

300 mm = 3 dm

1500 mm = 15 dm

Ejercicio 1. Página 120.

Piensa y transforma estas unidades de medida.

4 dam = 10 m

7 hm = 700 m

8 km = 8000 m

50 m = 5 dam

200 m = 2 hm

3000 m = 3 km

Ejercicio 2. Página 120.

Elige la medida adecuada en cada caso.

La costa se mide en kilómetros (3 km).

La altura de un edificio puede ser 1 dam, es decir, 10 metros.

Una piscina puede medir 2 dam de longitud, es decir, 20 metros.

Ejercicio 3. Página 120.

Cada mañana Nora camina 5 km. ¿Cuántos metros son?

Cinco kilómetros son 5000 metros.

Ejercicio 4. Página 121.

Transforma unidades. Piensa por qué número tienes que multiplicar.

2 km = 20 hm

25 km = 250 hm

9 hm = 90 dam

50 hm = 500 dam

3 km = 300 dam

15 km = 1500 dam

Ejercicio 5. Página 121.

Transforma unidades. Piensa por qué número tienes que dividir.

40 hm = 4 km

120 hm = 12 km

30 dam = 3 hm

240 dam = 24 hm

700 dam = 7 km

2500 dam = 25 km

Ejercicio 6. Página 121.

a) Marta ha recorrido 1730 m y Pedro, 270 m más que Marta.

¿Cuántos kilómetros ha recorrido Pedro?

Operaciones: 1730 m + 270 m = 2000 m

Solución: Pedro ha recorrido 2 kilómetros.

b) Juan ha caminado 20 km el primer día del Camino de Santiago. Son 5000 m más de los que ha recorrido Pilar. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido Pilar?

Operaciones: 20 km + 5 km = 25 km

Solución: Pilar ha recorrido 25 kilómetros.

C. MEDIO

Hoy hemos trabajado oralmente las páginas 88, 89, 90, 91 y 92. Luego, hemos trabajado también por escrito algunos conceptos relevantes de esta unidad.

Vemos debajo lo que se ha trabajado por escrito en clase.

Jueves, 12 de febrero de 2026.

CONCEPTOS RELEVANTES

La materia y sus propiedades

La materia es lo que forma todo lo que existe a nuestro alrededor.

Las dos propiedades principales de la materia son la masa y el volumen.

La masa

Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo físico.

El volumen

Es el espacio que ocupa un cuerpo físico.

Cambios de la materia

La materia puede sufrir dos tipos de cambios: químicos o físicos.

Cambios químicos

Son aquellos en los que la materia cambia de aspecto y de composición porque aparecen sustancias nuevas y desaparece su composición química original.

Cambios físicos

Son aquellos que varían las propiedades de la materia (dureza, transparencia, elasticidad...) pero no varían su composición química.

INGLÉS

Hoy ha habido un tiempo de estudio mientras que algunos miembros del alumnado han sido evaluados en una prueba oral y escrita en la pizarra. Finalmente, hemos aprendido las nuevas canciones que refuerzan y amplían el vocabulario y estructuras lingüísticas básicas.

PARA VER LAS CANCIONES DEL BLOG: HAZ CLIC AQUÍ.

LENGUA

Hemos trabajado oralmente y por escrito los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 110 que ayer trabajamos solo oralmente.

Vemos debajo lo que ha trabajado por escrito en clase.

Jueves, 12 de febrero de 2026.

Ejercicio 1. Página 110.

¿De qué idioma proceden estos extranjerismos?

La palabra "sushi" procede del japonés.

La palabra "mozzarella" procede del italiano.

La palabra "baguette" procede del francés.

Ejercicio 2. Página 110.

Subraya los pronombres personales de estas oraciones.

a) Ellos pasearon por la playa y encontraron tres estrellas de mar.

b) Quiero que vosotros vengáis a mi fiesta.

c) Tú y yo seremos amigos siempre.

d) Nosotras somos las hijas de Juan.

e) Ellas escribieron un libro muy exitoso.

f) Él tiene un perro blanco.

Ejercicio 3. Página 110.

Analiza los pronombres personales de la actividad anterior.

Ellos: 3ª persona, plural.

Vosotros: 2ª persona, plural.

Tú: 2ª persona, singular.

Yo: 1ª persona, singular.

Nosotras: 1ª persona, plural.

Ellas: 3ª persona, plural.

Él: 3ª persona, singular.

Ejercicio 4. Página 110.

Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

David y Mario => Ellos

Yolanda => Ella

Mi madre y yo => Nosotras/os

Tú y ella => Vosotras/os

Ejercicio 5. Página 110.

Completa con el pronombre personal correspondiente.

Nosotros/as fuimos a la feria de la tecnología. Allí nos encontramos con ellos/as que habían ido porque su padre había inventado un lápiz que escribía lo que le dictabas. Él se ha convertido en un inventor muy famoso.

DISFRUTA APRENDIENDO.