Hoy ha sido un día de trabajo colaborativo y muy divertido. Todo el alumnado se ha auto-coordinado de modo ejemplar para decorar el aula con dibujos y cadenetas larguísimas. Hemos disfrutado cantando las canciones de Inglés más lúdicas. Además, nos hemos llevado la grata sorpresa de que han venido los Reyes Magos en persona a recoger las cartas del alumnado.
Mañana tendremos la lotería escolar a las 9:15. Después, realizaremos actividades para amenizar la convivencia del grupo, y crear un ambiente de celebración entrañable. Tendremos un desayuno festivo de churros con chocolate.
Os deseo unas muy felices fiestas navideñas y un nuevo año lleno de sonrisas y sueños cumplidos.
Hoy hemos comenzado el día repasando conceptos básicos de Conocimiento del Medio. Tomando como punto de partida los ejercicios 3 y 4 de la página 58, que se han vuelto a trabajar oralmente, hemos estado consolidando lo aprendido acerca de la fotosíntesis, las sustancias que entran y salen de una planta, lo que define a un animal invertebrado y a un animal vertebrado, qué es un exoesqueleto, y qué diferencia a un mamífero de otros animales.
En la clase de Inglés hemos repasado algunas canciones.
Hemos visto una canción nueva: Old Macdonald had a farm.
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
and on his farm he had a cow E-I-E-I-O
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
y en su granja tenía una vaca Í-AI-Í-AI-OU
With a moo-moo here, and moo-moo there...
Here a moo, there a moo... Everywhere a moo-moo
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
Con un mú-mú aquí, con un mú-mú allí...
Aquí un mú, allí un mú... Por todos lados un mú-mú
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
and on his farm he had a sheep E-I-E-I-O
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
y en su granja tenía una oveja Í-AI-Í-AI-OU
With a baa-baa here, and baa-baa there...
Here a baa, there a baa... Everywhere a baa-baa
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
Con un baa-baa aquí, con un baa-baa allí...
Aquí un baa, allí un baa... Por todos lados un baa-baa
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
and on his farm he had a horse E-I-E-I-O
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
y en su granja tenía un caballo Í-AI-Í-AI-OU
With a neigh-neigh here, and neigh-neigh there...
Here a neigh, there a neigh... Everywhere a neigh-neigh
Old MacDonald had a farm. E-I-E-I-O
Con un jíhi aquí, con un jíhi allí...
Aquí un jíhi, allí un jíhi... Por todos lados un jíhi-jíhi
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
and on his farm he had a duck E-I-E-I-O
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
y en su granja tenía un pato Í-AI-Í-AI-OU
With a moo-moo here, and moo-moo there...
Here a quack, there a quack... Everywhere a quack-quack.
Old MacDonald had a farm E-I-E-I-O
Con un cuak-cuak aquí, con un cuak-cuak allí...
Aquí un cuak, allí un cuak... Por todos lados un cuak-cuak
El viejo MacDonald tenía una granja Í-AI-Í-AI-OU
Después del recreo hemos ido al Salón de Usos Múltiples para escuchar al coro del colegio interpretando villancicos navideños.
Finalmente, en la clase de Plástica hemos seguido realizando manualidades para la decoración del aula.
AVISO: Este jueves a las 17:00 tendrá lugar en el aula la reunión del final del primer trimestre con las familias.
EVENTOS de esta semana especial:
Manaña a las 9:30 tendremos la visita del Paje Real.
El viernes 20 se hará en clase un desayuno festivo de churros con chocolate. Quien tenga intolerancia a estos alimentos puede traerse un desayuno festivo alternativo.
TAREA: Se ha de escribir en casa una carta al Paje Real que vendrá a nuestro colegio (ya adelantaron gran parte del trabajo en clase).
Hoy, en la clase de Lengua, hemos cantado la canción de felicitación navideña que es el hilo musical del vídeo que se ha realizado con los dibujos navideños realizados por todo el alumnado de tercer curso de Primaria. Dicha felicitación navideña se compartirá con las familias en breve a través de un enlace privado. También se va a publicar en el sitio web de nuestro centro educativo.
En este vídeo solo escuchamos la canción, no se ven los dibujos navideños realizados por el alumnado.
Esta es la letra de la canción:
Celebremos estas fiestas
en nuestro cole de Utrera.
Feliz, próspero año nuevo
en el Álvarez Quintero.
Os deseamos un nuevo año
con muchos buenos momentos,
con muchos fuertes abrazos,
mil sonrisas y "tequieros".
Te queremos regalar
muchos buenos recuerdos
y tanta felicidad
que no la borre el tiempo.
Te queremos regalar
muchos buenos recuerdos
y tanta felicidad
que no la borre el tiempo.
Os deseamos un nuevo año
con muchos buenos momentos,
con muchos fuertes abrazos,
mil sonrisas y "tequieros".
Celebremos estas fiestas
en nuestro cole de Utrera.
Feliz, próspero año nuevo
en el Álvarez Quintero...
en el Álvarez Quintero...
en el Álvarez Quintero...
en el Álvarez Quintero.
El alumnado que no terminó la carta al Paje Real ha estado trabajándola en clase, y quienes la han terminado han empezado a escribir un relato de ficción libre con un personaje inventado con superpoderes o cualidades excepcionales.
Después hemos repasado canciones de Inglés.
AVISO: Este jueves a las 17:00 tendrá lugar en el aula la reunión del final del primer trimestre con las familias.
EVENTOS de esta semana especial:
El miércoles 18 a las 12:00 iremos al SUM (Salón de Usos Múltiples) para ver la actuación del coro del colegio interpretando villancicos navideños.
El jueves 19 a las 9:30 tendremos la visita del Paje Real.
El viernes 20 se hará en clase un desayuno festivo de churros con chocolate. Quien tenga intolerancia a estos alimentos puede traerse un desayuno festivo alternativo.
TAREA: Se ha de escribir en casa una carta al Paje Real que vendrá a nuestro colegio (ya han adelantado gran parte del trabajo en clase).
Tenéis aquí el diario de clase del pasado viernes y de este lunes.
Viernes (13/12/2024)
El viernes pasado se realizó la prueba escrita del tema 2 de Inglés.
IMPORTANTE: Hoy, lunes 16 de diciembre, se han entregado dichas pruebas escritas que, cuanto antes, han de ser devueltas con vuestras firmas al maestro.
Lunes (16/12/2024)
Hoy, en la clase de Conocimiento del Medio, hemos trabajado por escrito los ejercicios 1 y 2 de la página 58 (que ya trabajamos oralmente la semana pasada). Aquí debajo vemos lo que se puso en la pizarra en la clase de esta asignatura.
Ejercicio 1. Página 27.
Relaciona cada función vital con su definición.
Nutrición =>Tomar sustancias del entorno, utilizarlas para crecer y obtener energía, y expulsar los desechos.
Relación =>Capacidad de notar los cambios que se producen en el entorno y de responder a ellos.
Reproducción =>Capacidad de producir otros seres vivos semejantes.
Ejercicio 2. Página 27.
Estos términos relacionados con las partes de las partes están revueltos. ¿Puedes ordenarlos en tu cuaderno?
ACROLO =>corola
ZÁICL =>cáliz
OTLSIPI =>pistilo
TSEBAMER =>estambre
JOAH =>hoja
ÍRZA =>raíz
LALOT =>tallo
En el horario de la clase de Matemáticas de hoy se ha impartido en la clase un taller formativo sobre emociones realizado por un miembro del personal sanitario vinculado a nuestro centro.
En la clase de Inglés hemos visto las oraciones relevantes del ejercicio 2 de la página 27. A continuación vemos lo que se puso en la pizarra en la clase de esta asignatura.
RELEVANT SENTENCES
ORACIONES RELEVANTES
Exercise 2. Page 27.
Ejercicio 2. Página 27.
This is my amazing animal.
Este es mi asombroso animal.
It's got the head of a crocodile, the body of a raccoon and the tail of a parrot.
Tiene la cabeza de un cocodrilo, el cuerpo de un mapache y la cola de un loro.
It's got scales, fur and feathers.
Tiene escamas, pelaje y plumas.
En la clase de Lengua se ha estado trabajando la redacción de una carta al Paje Real.
AVISO: A partir de mañana se recogerá en clase la aportación de un euro para contribuir al desayuno festivo de chocolate con churros organizado por las familias del alumnado, y que tendrá lugar este viernes en clase.
TAREA: Se ha de escribir en casa una carta al Paje Real que vendrá a nuestro colegio (ya han adelantado gran parte del trabajo en clase).
EVENTOS de esta semana especial:
El miércoles 18 a las 12:00 iremos al SUM (Salón de Usos Múltiples) para ver la actuación del coro del colegio interpretando villancicos navideños.
El jueves 19 a las 9:30 tendremos la visita del Paje Real.
El viernes 20 se hará en clase un desayuno festivo de churros con chocolate. Quien tenga intolerancia a estos alimentos puede traerse un desayuno festivo alternativo.
Hoy se ha realizado la prueba escrita del Tema 4 de Lengua.
Después han estado trabajando conjuntamente los grupos de alumnado de Religión y de Atención Educativa la decoración del aula con motivos relativos a las próximas fiestas.
Las tareas de Matemáticas de hoy son los ejercicios 8, 9 y 10 de la página 58, junto con los ejercicios 1 y 4 de la página 74.
Al final del día se han recordado algunas normas de clase.
Hoy se ha hecho el examen del tema 3 de Conocimiento del Medio. Después de dicha prueba escrita se ha entregado una ficha de ampliación de conocimientos con nuevo vocabulario de inglés que no entra en el examen de este viernes.
CALENDARIO DE EXÁMENES
Ya vamos terminando los exámenes de este trimestre. Ya solo quedan dos pruebas:
Esto es lo realizado en los dos últimos días de clase.
Martes, 03-12-2024.
Se ha realizado la prueba escrita del Tema 3 de Lengua. Después, se ha trabajado una sopa letras con conceptos básicos acerca de la Constitución española.
Miércoles, 04-12-2024.
La mayor parte de la mañana de este día se ha dedicado a la preparación de un gran evento del centro educativo en el que hemos participado en una gran Marcha Solidaria por las calles del entorno del colegio que ha finalizado con un acto institucional donde la asociación Acógelos (destinataria de los donativos) ha agradecido la generosidad de las familias. A continuación, se han celebrado actos conmemorativos de la Constitución Española y del día de la Bandera de Andalucía.
Después del recreo, se han repasado los conceptos básicos de la Constitución Española repasando las palabras que trabajamos en la sopa de letras que se hizo el día anterior.
También hemos trabajado la Constitución Española viendo y comentando en clase el siguiente vídeo.
Hemos repasado conceptos básicos de Conocimiento del Medio.
Con estos vídeos que vemos aquí debajo nos hemos concienciado de la importancia de nuestra relación con otros seres vivos con los que convivimos y el impacto de las actividades humanas en la conservación de su hábitat. Especial relevancia tiene nuestra responsabilidad con las especies vulnerables y en peligro de extinción. Además, hemos visto que este problema afecta a todo nuestro planeta.
Hemos repasado vocabulario de animales en inglés con varios vídeos que ya se han trabajado en clase, y con una nueva canción que os dejo aquí debajo.
Esta es la letra de la canción:
Dog goes "woof". Cat goes "meow".
El perro dice "guau". El gato dice "miau".
Birds goes tweet and mouse goes squeak.
Los pájaros dicen "pío" y los ratones dicen "sskuík".
Cow goes "moo". Frog goes "croak", and the elephat goes "toot".
La vaca dice "mú". La rana dice "croak", y el elefante dice "toot".
Ducks say "quak", and fish go "blub".
Los patos dicen "cuak", y los peces dicen "blab".
And the seals go "ow, ow, ow".
Y las focas dicen "au, au, au".
But there's one sound that no one knows.
Pero hay un sonido que nadie conoce.
What does the fox say? * (x5)
¿Qué dice el zorro?
*A veces, se omite el verbo auxiliar "does" en inglés coloquial.
Big blue eyes. Pointy nose.
Grandes ojos azules. Nariz en punta.
Chasing mice and digging holes.
Cazando ratones y cavando hoyos.
Tiny paws... up the hill.
Diminutas zarpas... arriba en la colina.
Suddenly you're standing still.
De repente, estás de pie aún (ahí).
Your fur is red, so beautiful, like an angel in disguise.
Tu pelaje es rojo, tan bello, como un ángel con disfraz.
But if you meet a friendly horse...
Pero si te encuentras con un caballo amigable...
Will you communicate by mo-o-o-o-orse?*
¿Os comunicaréis con morse?
* Se escribe "morse" en inglés y español.
...mo-o-o-o-rse. (x2)
How will you speak with that ho-o-o-o-orse?*
¿Cómo hablarás con ese caballo?
*horse = caballo
...ho-o-o-o-orse. (x2)
What does the fox say? * (x5)
¿Qué dice el zorro?
*A veces, se omite el verbo auxiliar "does" en inglés coloquial.
The secret of the fox, ancient mistery...
El secreto del zorro, antiguo misterio...
Somewhere, deep in the woods, I know you're hiding.
En algún lugar, en lo profundo de los bosques, sé que te escondes.
What is your sound?
¿Cuál es tu sonido?
Will we ever know?
¿Lo sabremos un día?
Will always be a mistery?
¿Será siempre un misterio?
What do you say?
¿Qué dices?
You're my guardian angel... hidding in the woods.
Eres mi ángel de la guarda... escondiéndose en los bosques.
What is your sound?
¿Cuál es tu sonido?
Will we ever know?
¿Lo sabremos algún día?
I want to... (x3) know. Bab, bab, bab, baby.
Quiero... (x3) saberlo. Beb, beb, beb, bebé.
Al final de la jornada escolar, el alumnado ha realizado un dibujo o manualidad libre.
CALENDARIO DE EXÁMENES
Estamos terminando el trimestre. Este es el último tirón. Ánimo.
Martes 10 de diciembre:Tema 3 de Conocimiento del Medio
Se ruega que mañana estén firmadas las autorizaciones de la salida de la marcha solidaria en la agenda escolar como en anteriores salidas. No se arranca la autorización del cuaderno. Solo se rellena y se firma.
DIARIO DE CLASE
Hoy, en la clase de Conocimiento del Medio, hemos vuelto a repasar qué es un ecosistema. Volvimos a realizar oralmente los ejercicios 1 y 2 de la página 56, y trabajamos por escrito el ejercicio 2.
Así se realizó el ejercicio 2 en la pizarra:
Ejercicio 2. Página 56.
Observa las imágenes y propón dos cadenas tróficas con algunos de los seres vivos que se muestran.
En la clase de Inglés hemos trabajado oralmente y por escrito las oraciones relevantes del ejercicio 1 de la página 24. Esto que vemos a continuación es lo que se puso en la pizarra.
RELEVANT SENTENCES
ORACIONES RELEVANTES
Exercise 1. Page 24.
Ejercicio 1. Página 24.
Foxes, otters and owls are cool.
Los zorros, las nutrias y los búhos son chulos.
My favourite animal is the hedgehog.
Mi animal favorito es el erizo.
It's got lots of spines.
Tiene muchas púas.
This hedgehog lives in our garden.
Este erizo vive en nuestro jardín.
It eats insects and snails.
Come insectos y caracoles.
In Australia, we've got crocodiles, kangaroos, sharks, parrots and koalas.
En Australia tenemos cocodrilos, canguros, tiburones, loros y koalas.
The koala is a mammal. It's got grey fur. It eats leaves.
El koala es un mamífero. Tiene pelaje gris. Come hojas.
It sleeps in trees for eighteen hours a day.
Duerme en los árboles dieciocho horas al día.
En la clase de Lengua de hoy hemos repasado los conceptos básicos que se explican en las páginas 66 y 67 (nombre, nombres comunes, nombres propios, género de los nombres y el número de los nombres). Luego, hemos trabajado oralmente los ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de las páginas 68 y 69, tras explicar el uso de los signos de interrogación y de exclamación.
Además, el alumnado ha cantado una canción, al estilo de los villancicos flamencos, que será el fondo musical de nuestro vídeo de felicitación navideña. Abajo vemos el vídeo con dicha canción.
Esta es la letra de la canción:
Celebremos estas fiestas
en nuestro cole de Utrera.
Feliz, próspero año nuevo
en el Álvarez Quintero.
Os deseamos un nuevo año
con muchos buenos momentos,
con muchos fuertes abrazos,
mil sonrisas y "tequieros".
Te queremos regalar
muchos buenos recuerdos
y tanta felicidad
que no la borre el tiempo.
Te queremos regalar
muchos buenos recuerdos
y tanta felicidad
que no la borre el tiempo.
Os deseamos un nuevo año
con muchos buenos momentos,
con muchos fuertes abrazos,
mil sonrisas y "tequieros".
Celebremos estas fiestas
en nuestro cole de Utrera.
Feliz, próspero año nuevo
en el Álvarez Quintero...
en el Álvarez Quintero...
en el Álvarez Quintero...
en el Álvarez Quintero.
Finalmente, se ha trabajado la redacción de la carta de los regalos de Navidad.
CALENDARIO DE EXÁMENES
Estamos terminando el trimestre. Este es el último tirón. Ánimo.
Mañana martes 3 de diciembre:Tema 3 de Lengua
Martes 10 de diciembre:Tema 3 de Conocimiento del Medio
