Ayer lunes, en clase de LENGUA, se hicieron en la pizarra digital las actividades 1, 4, 7 y 8 de la página 195.
Para la próxima clase de LENGUA hay que traer hechas 1, 4, 7 y 8 de la página 195, junto con el dictado titulado Pinturas rupestres.
Hoy, en clase de CIENCIAS NATURALES, hemos leído y explicado las páginas 120, 121, 122, 123, 124 y 125 correspondientes a la Unidad 9 titulada Máquinas y estructuras. Después se ha explicado cual es la tarea que se utilizará como principal instrumento de evaluación de esta unidad didáctica. Dicha tarea final consistirá en la realización de un mural, por lo que NO HABRÁ EXAMEN ESCRITO. La fecha máxima de entrega de este trabajo es el martes 22 de mayo.
*Recuerda también que este viernes se entregan los cuentos de la unidad 13 de LENGUA y las manualidades del mercadillo que se dejarán en el colegio.
El mural de CIENCIAS NATURALES se ha de trabajar siguiendo estas indicaciones.
El mural se dividirá en dos partes iguales.
En la PARTE A:
- Se hace una comparación entre una máquina artificial (avión) con su similar en la naturaleza (ave), también haremos una comparación entre la estructura artificial de un edificio y la estructura natural de una colmena. En cada una de estas comparaciones se deben explicar tanto las similitudes como las diferencias.
- Cuando comparamos o analizamos máquinas deben aparecer los siguientes conceptos básicos: estructura/esqueleto, carcasa o cubierta/plumaje, motor/sistema muscular, sensores/órganos de los sentidos, circuitos eléctricos o electrónicos/sistema nervioso, y operadores mecánicos/músculos esqueléticos y articulaciones.
- Cuando comparamos o analizamos estructuras debemos ver si hay o no los siguientes elementos constructivos básicos y explicar cómo se han hecho: cimientos, columnas o grandes pilares, vigas, arcos o líneas poligonales, y varios tipos de estructuras que se combinan en cada construcción.
- Se ha dividido la clase en cinco grupos. Cada uno de ellos trabajará una máquina o estructura artificial que destaca por ser excepcional en su categoría. En la realización de este trabajo también se deben explicar los elementos básicos que la componen explicados anteriormente.
- El GRUPO A está formado por Silvia, Yaiza, María y Gloria. En esta parte del mural harán un trabajo sobre la estructura de hierro más alta del mundo (324 metros): La Torre Eiffel de París.
- El GRUPO B está formado por Adrián, Ángela, Antonio González y José Luis. En esta parte del mural harán un trabajo sobre el vehículo terrestre más rápido del mundo: el Bloodhound SSC (Super Sonic Car) que está siendo construido por un equipo de ingenieros del Reino Unido y que estará listo en 2019. Se prevee que alcance una velocidad máxima de más de 1.600 Km/h. El actual récord está en 1228 Km/h que logró este mismo equipo con otro vehículo similar.
- El GRUPO C está formado por Antonio Francisco, Daniel, Juan Manuel y José Antonio. En esta parte del mural harán un trabajo sobre la noria más alta del mundo (165 metros): la noria Singapore Flyer, que se encuentra en Singapur en el extremo sudeste del continente asiático.
- El GRUPO D está formado por Youssef, Francisco e Iván. En esta parte del mural harán un trabajo sobre el puente colgante más largo del mundo: el Akashi Kaihyō que se encuentra en el esrecho de Akashi (Japón) y comunica la isla de Honshu con la de Awaji, al sur. Tiene una longitud de 3.911 metros y un vano central de 1991 metros. (*Un vano es el espacio que hay en un puente entre un par de pilares y el siguiente).
- El GRUPO E está formado por Carmen, Zahira, Esmeralda y Sergio. En esta parte del mural harán un trabajo sobre el edificio más alto del mundo (829,8 metros): el Burj Khalifa de Dubái (capital de los Emiratos Arabes Unidos).
